愛爾蘭詩人葉慈曾說：「教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。」& t7 S" K; u1 ]$ h& z7 ?
（Education is not the filling of a pail but the lighting of a fire.）5.39.217.77:8898+ z7 I7 z. j3 M# B. @3 A' J
當十二年國教即將啟動，該為孩子點燃那把學習之火的老師，
- O j0 e; J9 A! z 許多人竟有著共同的焦慮竟：「不考基測，學生還會念書嗎？」
; I# _6 m% l# I4 [% K5.39.217.77:8898 TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。2 s, V& G; T+ I+ T
長期以來，台灣的許多老師往往只懂得運用外在的壓力，tvb now,tvbnow,bttvb8 `! N' j5 X$ k% m9 L
去激發學生的學習動機，卻無法真正點燃那把火。公仔箱論壇% x1 t- U5 X, m6 X3 ?5 P
在北部某國中任教的一位年輕老師無奈的指出：tvb now,tvbnow,bttvb* Q0 G( L/ e" k" A& C
「現在大部分的老師還是只會用『老師這麼辛苦、爸媽這麼辛苦，
- u, h7 {, ^, c- q1 Z0 e a E 你一定要好好用功』這類的話，來勸誡學生。」
- p8 q/ ]$ t8 k8 ?- Q, PTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。
) K; ?/ V5 I2 W其實，不論十二年國教是否如期推動，基測會不會繼續存在，公仔箱論壇8 O" N! J m& T. T# h) i! j. I
老師的角色、老師的責任、社會對老師的期待都早已開始轉型。
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, d T3 G& z1 G# {就在去年底，台灣旅美學人張同平獲得美國傑出教授獎。
- \1 \8 i% K0 x6 @4 M公仔箱論壇 他的數學課把同一道題目分給不同組學生解題，讓他們用不同的方式解答。
; \$ `5 Z7 l4 e& o- [/ r( ~公仔箱論壇 解題後再讓他們辯論二十分鐘，讓彼此真正明白為何如此解題。5.39.217.77:88980 e' N% V B' ^3 u& H1 Y# l& j
這些傑出教師共同的特色是，「將學習的責任交到學生手上，
! }4 w0 T) }& t3 B" ~ 老師的角色在啟發學生，讓學生體認到所學科目的奧妙之處。」5.39.217.77:88987 l& K, x ~. T( r& g" j0 R
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面對新學習時代的來臨，老師如果仍停留在工業時代，把自己定位在「知識灌輸者」的角色，tvb now,tvbnow,bttvb0 ?3 u& _# {! u- i- G1 D
會愈來愈吃力不討好。「老師有好幾種層次，最劣等的就是：老師做牛做馬，學生也學不好。
0 o4 E+ p. J" h: X5.39.217.77:8898 中等的是：老師做牛做馬，學生有學到東西。最優的是：TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。1 F2 T# z) T: M6 n8 Z# C. ~# a
老師教得很開心，學生也學得好，而且很開心，」一位教學經驗豐富的老師指出。
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5 D" V1 t) v0 \& T( h! k% @) B' L5.39.217.77:8898老師需要的四個轉型 轉型一、提供客製化的學習（Customised learning） 學習科學（learning science）發現，
* f. }! h* i- Q& ~* S" }0 s 當學生處在與他認知能力相當的環境中，他的學習效果最好。這種因材施教的理念，在有些教學實驗中，TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。/ v; Q0 c0 w% H$ q, S7 `9 t
甚至已經能夠藉由教學軟體，讓一個四年級的學生可以上五年級的國文與三年級的數學。不必全班進度一致，公仔箱論壇- T- ~, ~- n9 a( _0 z
而是根據個人學習的狀況，調整進度，考試題目、作業內容都可以更客製化。5.39.217.77:8898- @5 _5 X' J. h+ P
8 p4 n/ C, S% Y% u* I& y9 R: f轉型二、運用多元化的知識來源（diverse knowledge sources） 在工業時代，
5 \! S' x, I6 ^ 老師的工作就是把他所知道的傳授給學生。但在二十一世紀，知識已不再由老師壟斷，. y; |- N8 C! o2 t+ V8 ?9 f" Q
學生可從各方面，特別是網絡獲得。所以老師的工作不再只是傳授知識，" K! h) ?" c& z. D; V
更要能引導學生活用各種學習資源：網路、博物館、圖書館、線上課程，甚至電玩遊戲……。
- R' J. ]6 o3 F: i( e5 M: H 或將各種學習資源引進教室，社區工作者、專業人士都可能成為老師的教學夥伴。
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轉型三、創造團隊合作學習的機會（Collaborative group learning） 學習科學的研究指出：
9 L1 n; E# n4 z9 T0 M 「有效學習不再只是透過埋頭苦讀。大腦科學發現，互動、合作、協調的過程中，才能真正建構起知識。」8 m; I0 X7 P* ~3 q% ]
要創造團隊學習的機會，老師就必須從教室管理者的身分，轉型為團隊經理人的角色：設定目標、0 c6 Y! Q, `; j ^9 M! Q' U* w# c# _
訂定策略、根據團員特質分配任務、鼓舞士氣、完成使命，就如帶領一群球員，完成一場比賽。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。# m3 F, b6 [; L8 |# |
7 K- b2 f1 }; F$ D, S轉型四、提供深度評量（Assessment for deeper understanding） 好的評量應重視學生對知識深度的了解，而非資訊、
: M0 @$ \. T$ e ptvb now,tvbnow,bttvb 知識的儲存量。評量的方式除了傳統的標準測驗，應該透過大量的實做分享、專題報告、小組合作、專案成果分享來呈現。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。9 t9 \5 D5 w; G, v' v6 a& @
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「要點燃那把火」，還是只想「注滿那桶水」？要繼續當「工業時代」的灌輸者，
2 D: A4 X2 P' B公仔箱論壇 還是要轉型成「網路時代」的引導者？在教育第一線上的老師們，已經到了不得不抉擇的關口。 |
發表於 2013-2-7 07:03 PM
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