〈德國人的教育原則〉

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德國人獲得諾貝爾獎人數佔總數的一半。通過國家介入，德國憲法禁
止對孩子過早開發智力，避免將孩子大腦變成硬盤，留給孩子大腦更公仔箱論壇: q6 @1 W, M; m/ p9 o
多的想像空間。孩子在小學前“唯一任務”就是快樂成長。教育重點% X( T9 d6 i+ m: w' Q' a
在：tvb now,tvbnow,bttvb; |2 |6 l! f4 m. x0 E! A, V
1、基本社會常識。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。6 H/ c0 b% F8 {: a  s7 m5 T$ I
2、動手能力。
3：保護孩子情感胚胎，澆灌情商，不該過度開發孩子智力。# L- i. a: J/ I: f
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原以為在德國祇有幼兒園的孩子不允許學習專業知識，後來才發現上5.39.217.77:88987 {, \, B' P% q  x2 ]
小學的孩子也不能學習額外的課程，即使這個孩子的智商超過同齡人
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來自科隆的桑德拉寫到：“今年我兒子7歲，我向學校老師提出，能
否額外教他一些東西，因為他5-6歲的時候就自己在家學會了基本/ T, N; q9 w! R/ J
的閱讀、書寫和簡單的數學計算。老師表示反對並說，'您應該讓您
的孩子與其他孩子保持同步'。一個星期後我再次去見老師，並出示$ `: [% K4 _; a- `/ a
了孩子高智商的證書，希望得到她的理解和支持，但老師用一種奇怪
的眼光看著我，似乎我像來自外星的人一樣。”tvb now,tvbnow,bttvb' Z1 d3 a$ U2 ?/ Z; u
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老師進而解釋，孩子智力被過度開發並不是一件好事情，因為必須給
孩子的大腦留下想像空間。過多的知識會使孩子的大腦變成了計算機: T) Q7 \2 E; d* ?9 f2 k# i
的硬盤，常此下去，孩子的大腦就慢慢地變成了儲存器，不會主動思4 S9 C1 g5 d5 [
考了。tvb now,tvbnow,bttvb  D1 T2 @4 C* K6 ~7 c5 H" M
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儘管如此，我對德國禁止學前教育的做法還是不太理解。為了搞清楚公仔箱論壇4 |' |9 U& l* v' p( c! g% e8 N
這個問題，我專門請教了德國的教育人士，他們讓我找《基本法》來
看看。翻開聯邦德國《基本法》（即憲法），我大吃一驚。其中第七2 e1 a9 v' L9 h% K! G
條第六款明確規定，禁止設立先修學校(Vorschule)。

我還是不明白德國憲法為何這樣規定，只好再請教有關的教育專家。/ c/ @5 o1 Q$ F; e+ \' y) M1 T
他們告訴我，孩子在小學前的“唯一的任務”就是快樂成長。因為孩
子的天性是玩耍，所以要做符合孩子天性的事情，而不應該違背孩子tvb now,tvbnow,bttvb  @4 j  \1 s1 ^6 A/ C2 m
的成長規律。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。: n3 {9 y2 g* U; J

如果說在上學前對孩子非要進行“教育”的話，那“教育”的重點只
有三個方面：5.39.217.77:8898, v: a, ?' g8 J- B+ ]1 P
一、基本的社會常識，比如不允許暴力、不大聲說話等。
二、孩子的動手能力。在幼兒園期間孩子會根據自己的興趣參與手工
製作，讓他們從小就主動做具體的事情。5.39.217.77:8898' i  {7 g/ k0 e5 g2 f( {
三、培養孩子的情商，特別是領導力。公仔箱論壇& b! \1 Y- D2 [% L
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原以為只有德國才有如此奇怪的規定。後來查了一下歐洲有關國家的
情況才發現他們對待小孩子的做法基本上大同小異。例如匈牙利立法tvb now,tvbnow,bttvb2 D0 W* ?5 b( Y% h
規定：嚴格禁止教授幼兒園期間的孩子學習寫作、閱讀、計算等。幼tvb now,tvbnow,bttvb1 s" b! S2 y2 d7 T- J& a, Z
兒園的教育是免費的。（Ungarn： Es ist strengstens verboten in diesem Jahr den Kindern Schreiben, Lesen, Rechnen, usw. beizubringen. Die pädagogische Arbeit der Kindergärten ist kostenlos）.
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學前教育破壞想像力公仔箱論壇, l: `" z5 S7 l( r/ d
與歐洲相反，中國/
香港的孩子在幼兒園期間已經把小學一年級的知識基本上都學完了。人公仔箱論壇) x5 x5 g( }0 K) b6 }
們有理由擔心，歐洲的孩子在起跑線上已經輸給了中國的孩子。其實  M! A+ S6 t' d) a+ Y+ C. X
，這樣的擔心是多餘的。歐洲人普遍認為，孩子有自身的成長規律，公仔箱論壇& t7 Q8 Y; D$ n. e6 p4 G
他們在相應的階段要做相應的事情。表面上看中國的學前教育和基礎
教育很紮實，但他們的想像力和思考能力已經被破壞掉，由此造成了公仔箱論壇: ?; ?3 N. F! e+ t$ O3 L4 q, g
孩子被動接受知識而疏於主動思考的習慣。+ g3 k- {/ S6 W# S  n0 g
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暫且拋開中西教育優劣的爭議和評判，讓我們來關注德國教育的成果4 \  a; [: Q, m
：自諾貝爾獎設立以來，德國人（含移民美國、加拿大等國的德裔）
獲得的諾貝爾獎人數將近總數的一半。換句話說，8200萬的德國5.39.217.77:8898, N! z) H8 C8 A
人分享了一半的諾貝爾獎，而全球另外70多億人口只獲得了剩下的tvb now,tvbnow,bttvb- ?- n; g* e7 A, l9 ?, Q# ]4 _
一半。tvb now,tvbnow,bttvb! p* K7 I/ W( G$ ?

難道這是種族的問題？恐怕沒有這麼簡單。讓我們重新審視德國的教
育，看看他們的做法是否值得我們藉鑑。同時也希望中國的教育工作
者別沾沾自喜，因為今天所做的事情，其實是毀了中國/6 V1 ?% O+ Y: p) ~2 ~/ E2 r; ]
香港的一代又一代。

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