升上小四的嘉蔚，一直都不太喜歡讀書。5.39.217.77:8898* m) p' B1 o$ z- H
+ K, y0 w6 r9 \* `; o: e5.39.217.77:8898正確來說，她很享受回到學校與同學結伴及相處的時光，她亦樂於在課堂上學習老師教授的知識，但她對於要不斷強記所學的知識和重複抄寫，感到困難及極大反感。在初小的時候，她還勉強可以應付，雖然很不情願，但在父母的高壓下，她亦只好稍為服從。tvb now,tvbnow,bttvb e) Y2 `& ?7 _ {- k3 h
' @- h2 U5 f; x) T到了高小的她，覺得讀書及學習沒有意義，無論父母、老師及補習社的導師，都只是不停要她多寫多背誦，與她心目中的學習，有着天淵之別。tvb now,tvbnow,bttvb0 t2 A) U* f w+ R# m3 z$ Z0 g
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這時，她開始有自己的主意，選擇性地服從指令。在監督的時候，尤其是父母，她會表現得稍為合作，但其實她只會將要交的功課，馬虎地及慢慢地完成，而不會理會是否做錯。她心想，即使做錯，反正老師都會發現及提醒她改正，所以沒有太大問題。0 }8 p; [' S, j, c3 |( G. n
/ C: d0 R5 c9 Z' s5 `% O嘉蔚出現的情況，確是有些臨床表徵與專注力不足的症狀吻合，藥物治療的確是其中一種有效控制病情的方法。不過她更大的問題，似乎是對學習失去動力，和不滿管教者而作出的反叛表現。5.39.217.77:8898* R7 I1 R, c! L2 z7 S1 V
* `3 z' a O- _5.39.217.77:8898孩子到了七八歲左右，都會變得較為着重個人感受，會漸漸想做自己喜歡的事。若要令他們提升學習興趣，首先是要了解她們可否在學習中得到滿足感，及減少他們被管教過程中產生的不愉快感覺。若只提升了專注力，而「不願做好」的想法不改變，任何治療的成效只會事倍功半。 |
發表於 2016-12-14 08:19 AM
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