 
亞洲已成為全球經濟中心。有商學院特意開設針對亞洲市場的EMBA課程，吸引很多大企業行政人員報讀，而企業本身更是樂意資助管理層員工進修，以賺取EMBA的強勁人脈。
全球經濟中心漸漸由西向東移，亞洲中土化，跨國企業爭相在此逐鹿資金、人才及機會，連帶EMBA課程也迎來變化。倫敦商學院（LBS）EMBA-Global Asia課程總監麥偉麗（Silvia McCallister-Castillo）表示：「10年前，具名氣的EMBA課程大多在歐美開辦，但近年很多頂尖EMBA課程均是跟亞洲著名商學院合辦的。並要求學生每個月飛到世界多個地方連續上幾天課，之後才返回工作崗位。」
企業資助員工進修 挽留人才
類似的課程安排，理應嚇跑本身工作已相當繁忙的企業行政人員，而且EMBA的學費一向不便宜，加上企業本身一般也不會願意員工每個月離開工作崗位1星期，跑到別國進修。以她管理的EMBA-Global Asia為例，學費超過15萬美元（約116萬港元），而且課程由LBS聯同哥倫比亞商學院和香港大學商學院一同開辦，須於香港、倫敦和紐約三地上課，而主要上課地點是港大位於數碼港的校園。但麥偉麗指：「情況很出乎意料，很多同學甚至獲得公司資助報讀。」她解釋：「企業也想員工藉修讀針對亞洲的EMBA課程認識亞洲和建立人脈，將來協助公司在亞洲開設分部和發展業務。」
麥偉麗說：「對於企業而言，資助員工報讀EMBA可說是一箭雙雕的投資。」
1.增加員工在各方面的知識和擴闊視野，更有助於新市場開展業務。
2.員工本身也很重視這樣的學習體驗，「因此資助員工進修，有助企業挽留人才。」
修讀EMBA-Global Asia的學生須於20個月內修畢14個必修科、8個選修科及撰寫論文，此外也要完成一份International Assignment，考察北京、上海等的營商環境及宏觀經濟，旨在學生親身認識亞太地區。
收生多國跨行業 拓闊眼界
麥偉麗表示，她很多學生在讀大學時，主修的是哲學或者法律等非商科，因此到他們投身商業社會並成為管理層後，想填補空白或者獲得更多有關商業社會的知識和訓練也屬正常。但EMBA不是單向的知識傳授，麥偉麗說：「課程希望同學能夠從朋輩身上學習。」
由於每年大約只錄取40名學生，在相對小班的教學下，教授希望由學生主動參與甚至帶領討論。「我們有來自英美、瑞士、墨西哥甚至是非洲安哥拉和肯雅的學生，但有趣的是，他們很多都是在國外工作，例如是在新加坡工作的墨西哥人。」亞太地區企業行政人員對EMBA課程的需求也愈來愈高，麥偉麗指有大約15%同學來自中國大陸。「他們不少也是在大陸以外，例如香港工作的中國人，也有在大陸工作的外國人。」
麥偉麗續說：「每一位同學均是來自不同行業的企業行政人員，有來自金融界別的，也有從事廣告和資訊科技，甚至連博物館總監也有。他們在各自的領域均有豐富知識和經驗，能夠在課堂和小組討論上互相交流，是很amazing的一件事，同學也能藉此建立跨國界的人脈和認識不同地方、不同行業的文化。」
薪金大增 未畢業已獲晉升
學生亦會被分入不同的學習小組，小組通常由來自不同國家或地區、不同行業的學生組成，「所以同學之間要經常透過長途電話和視像通訊等來談功課。」麥偉麗笑言。
不過，不是所有EMBA學生均得到公司資助，而且修讀EMBA動輒花1至2年時間，學生投資了金錢和時間，「回報」又如何？麥偉麗表示，EMBA課程的學生，薪金待遇可謂幾何級數跳升。「以2014年的學生為例，他們還未畢業，但很多已獲晉升機會。」她表示暫時未有關於EMBA-Global Asia學生加薪方面的統計，但指可參考另一EMBA課程EMBA-Global Americas & Europe，該課程的學生在畢業後3年內，薪金漲幅平均超過80%。
雖然數字上加薪幅度相當吸引，但升職加薪卻非必然，麥偉麗也認為，EMBA給予同學的學術體驗才是至關重要。她表示：「因為金融海嘯，很多人都不願意離開現職去修讀EMBA，他們會傾向繼續工作賺錢，覺得EMBA資歷不再重要。但實在不應該這樣想，你修讀EMBA後，薪金有機會大幅提升，人脈網絡也得以擴闊而且增長了知識。而且課堂上的學習和討論能提升思考能力，使自己成為一個更好的員工。」 |
發表於 2014-11-24 08:49 AM
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