教育部副部長魏家祥說，他在這邊廂聽說是校長要留下不諳雙語的輔導老師，另一邊廂又聽說這是教育局的建議。于是他就叫他們“自己搞掂”。魏副長畢竟是宦海新丁，所以對這種“一時一樣”的話感到混淆。這話其實不難理解，只因為校長是公務員，所謂“不怕官，只怕管”，所以他們很多時候必須按照上頭交代的劇本演出，講違背良心的話，蓋身不由己也。這早已是我們的官場生態，何混淆之有？故爾身為公務員，吃政府錢糧者，唯有在私底下對著親信人才敢講真心話。公仔箱論壇0 O9 N1 A5 c) S- i$ b
董教總嚴厲譴責
% P2 r3 `' X+ r. B7 e憑常理而言，校長若曉得為學生著想的，他們必寧缺勿濫，不會挽留不諳雙語的教師。倘若竟然真有校長挽留，那必然是一時鬼迷心竅，欲置母語教育于萬劫不復之地矣，罪不可逭也。董總主席葉新田說若有這樣的校長，董教總一定嚴厲譴責，宜也。0 H9 |2 S: S6 v5 l8 n
作個比喻，學校如寺廟，校長如和尚，和尚可來可去，廟則始終走不了。換言之，學校是永久在地方上，屬于華社，並不屬于校長；學校要永遠在當地負起傳承母語教育的任務，又豈容校長把它改頭換面？或把它置于隨時變質之危地？
) i" @/ @- a: R. j3 p) Q! `# w1 ]學生如在雙語教師教導下尚且進度緩慢，他們能在只懂得講國語的教師輔導下受益嗎？稍會思考的人都知道，這是不可能的事。校長何許人也？經過特別培訓、考核才能坐上此位子之人也，如果他們認為不諳雙語教師能有效輔導學生﹑教學效率比雙語教師更好，這樣的校長不但是個人的失敗，更是整個師訓制度的失敗。5.39.217.77:88981 I) v$ I7 r- f! N
無權“調走”教師tvb now,tvbnow,bttvb" l+ u! `, ~& [9 w3 V
再說一個普通常識：人人都知道校長無權“調走”教師，權力在教育局手中，要校長“調走”教師是缺乏普通常識之人; 教育局長若辯稱她沒有權力調走教師，那是荒誕不經之言。7 L0 {2 c$ w( i/ b: v
為什么不調走不諳雙語教師，背后有沒有議程？不便猜想。惟師訓計劃培訓過多國語教師，早幾年為了解決這問題而設立“行政教師”這職位，但國語教師“源源而來”，于是再增設輔導教師這職位，華小也須接納。
$ r/ \! T" F# d+ e1 D5 F4 i5.39.217.77:8898是以魏家祥說“近年為解決師資問題而設輔導教師”，這與事實不符; 事實是為了解決過多國語教師，添增輔導教師這職位。
% X, F4 q# q) y8 G% g3 E$ {0 m7 }不諳雙語教師不宜在華小教導低年級，也不宜擔任輔導教師，違者即須插手處理，如叫他們“自己搞掂”，那是逃避責任。 |
發表於 2011-2-18 10:35 AM
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