規劃善用教育撥款

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善用教育撥款，一視同仁對待各源流學校，以及適當獎勵表現優秀的教育工作者，是提高教育績效，促使我國成為區域卓越教育中心的其中一個方式。每一年，政府對教育的領域撥款，高居其他領域之上，說明政府對教育發展的重視；這些撥款若恰當與妥善分配給各州，以提升學校設施，讓學生在更好學習環境中受教育，以及根據師資需求，為各源流學校培訓足夠的師資，相信這有助于加強我國教育發展。
- p) ^+ w! G2 @/ Rtvb now,tvbnow,bttvb提升水平
' {2 }1 q6 B+ S. v4 {0 E教育部週四移交總額24億9170萬7135令吉2011年學校援助金，給16個州教育局和7個教育部機構，同時，924名表現優良的校長和老師，獲得900令吉至7500令吉之間的獎勵，旨在提升學校的教學水平。
' @3 Z" l( ?+ L, `5.39.217.77:8898教育，是一門長遠及續事業，教育部作為負責掌管教育事務的單位，必須對我國的教育發展，包括師資培訓與分配、學校軟硬體設備、教學成果、教科書與教材等等，進行良好與長遠規劃，確保各源流學校都能在完善制度下，取得最高的教學成果。
; h! {3 E/ s$ A+ f' t$ p& ~5.39.217.77:8898教育部必須確保，所有教育撥款都妥善分配與應用在適當地方，尤其師資培訓，避免某一源流學校出現師資過剩，另一源流的學校卻面對師資缺短的問題。% s" i( H  L, A) q3 S
走出貧困
6 l9 E% \0 z0 n+ }8 D5.39.217.77:8898在平等教育機會基礎下，政府除了撥款發展教育，也要確保所有國民都享有平等的受教育機會，特別是鄉區居民，讓鄉區居民在接受國民義務教育后，憑知識與一技之長，走出貧困。5.39.217.77:8898" W+ I% t& ]" M+ L" R; a- B1 T8 P
教育資源分配，在國家教育發展方面扮演重要角色，教育的人力與物力妥善分配，將能使政府的教育發展努力，取得事半功倍之效。
; k) I4 c+ D+ B9 Y) y( Btvb now,tvbnow,bttvb同時，教育部更要有效運用資源，避免再有受訓教師不獲派問題等沒有效率及浪費問題發生。