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考试提示就像鸦片

早前读了一篇题为《考试贴示误人》的文章,我真的是感同身受。考试提示一直都存在,不管是老师有意给学生提示,还是无意泄露题目都好,这些考试提示对学生都有负面影响。 在考试成绩至上的社会,大家都会想方设法得到考试提示,以便能考取好成绩。有些老师想让学生考得佳绩,就光明正大将考试提示告诉学生,甚至还把整份考卷泄露出来。tvb now,tvbnow,bttvb7 |2 c. x: W0 e* s7 R0 @( i
 有些补习中心为了招揽更多学生,在大大小小的考试中,都有办法提供考试提示给学生,有时连全国级别的考试也有办法给准确提示。/ \  c3 f1 x" n6 q% B! V
变得无法自拔公仔箱論壇+ n8 M$ g8 E% x' D
 有些父母更是爱子心切,愿意花上一笔钱购买考试提示。
. Q# ^, Q- J5 q# T) J" P( u 这些老师家长给学生考试提示的用意,是要学生考到好成绩,但他们从没想过这样做会带给学生负面影响。
' S# n. M2 b# J3 I; Ntvb now,tvbnow,bttvb 考试提示对学生的影响,绝非分数高低那么简单。学生只要体会一次考试提示的“快感”,那他们永远都会依赖考试提示,就像吸食鸦片那样,变得无法自拔。公仔箱論壇2 U, g7 a0 w4 H: e; j8 N9 ]- M
 有了一次考试提示的“成功”经验,接下来的求学生涯里,考试一来他们就会期待渴望提示出现。他们将会像吸食鸦片一样,到处寻找考试提示,如果没有提示,就感觉如世界末日一样。! U) Q* O4 k4 e' Y. r% X. r5 I$ j  O
 老师常常给学生考试提示,无意中降低了孩子应付考试的能力。学生太依赖提示,如果得不到考试提示,就会陷入恐慌、感到焦虑,对自己的能力没信心,对应付考试没安全感,更糟糕的是他们总会认为自己可能在考试中不及格。
, h( W* r8 v4 H+ D$ [5 n 因为有考试提示,学生学习时只学有考的,不学没考的,这样学生虽然能考得高分,但对整门功课却是一知半解。tvb now,tvbnow,bttvb0 P# P+ i* }# Z
 如果我们继续让考试提示像鸦片般祸害学生,那已经没什么意义的考试将会变得更加不值一提。试问有提示的考试考来干嘛?难道测试学生背答案的能力?所以我们要拒绝考试提示,鄙视考试提示,让考试有所作为。
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成绩不好就禁止考试?, p: T! d! t$ p/ L
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因为怕整体的成绩会被拉低,校方禁止成绩不好的学生考试。校方这么做,算不算是为了成绩不择手段?校方这么做,到底是好胜,还是怕输?难道这是所谓的教育吗? 公仔箱論壇% H6 T3 ]' y& D

- O0 T1 e. Q. H' ?: L1 a8 x6 N公仔箱論壇 请问一个学生接受教育后不进行测验,那么他们能顺利毕业吗?在没有进行考试的情况下升学,他们的学术能够被认同吗?他们,还有前途吗?
  }2 n8 r! h* O5 C公仔箱論壇 考试的目的是什么?就是对学生的学术作出评估的一个指标,即使成绩再差,也有个分数做指标吧。如果连考试的机会都没有,就指那个学生会考不好,不是太好吧?如果那个被禁止考试的学生正是你的孩子,你有什么感受?tvb now,tvbnow,bttvb0 r9 p2 w6 u' O6 p0 j
 成绩评估只是教育的一个工具,可惜校方却因过分重视这个工具,禁止学生考试,这岂非偏离教育原本的意义吗?到底教育的最终目的是不是只是为了成绩?
( l* A  E8 X- H# J4 e$ Stvb now,tvbnow,bttvb 如果学校的整体成绩很好,背后的原因却是只有成绩好的学生报考,这还算是一间好学校吗?为什么不干脆只让成绩最好的那个学生去考?这不是自欺欺人吗?TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。7 x- r' y9 `) \: q$ P* c+ X
 身为家长的你们,还敢不敢把你们的孩子送到这些只顾成绩,不顾学生感受的学校学习?如果这事件正好发生在你孩子就读的学府,你的孩子又刚好属于成绩比较不理想的一群,你会不会担心?% f0 F! k; d, U4 k
 教育部副部长已承诺会针对这事件进行调查,不知道这事件什么时候才能真相大白?如果证实事件是真的,不知道教育部会对有关校长采取什么行动?或只是要求家长和校方来一场和解会谈,然后在大团圆结局后不了了之?
4 K1 w/ H+ Q* G6 @4 | 教育局会不会在将来,拟定所有学校不能禁止学生考试的条例?如果不这么做,又怎能保证类似事件不会再发生?
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言衷‧嚴查禁考,預防阻考
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2011-10-04 08:08 公仔箱論壇& G# u/ v) }; J9 P. c0 j4 r' Q* \
小六評估考試禁考事件浮出台面後,一些教育工作者似乎忽視改革契機,讓群眾錯誤解讀為人師表者對禁考課題持有大題小作心態。輿論把問責矛頭指向一校之長本在情理之中,然而“禍之作,不作於作之日,亦必有所由兆”,順籐摸瓜,禁考事件中,可有教師知情不報?監考官核對考生人數時,可有向校長或校長委託人求證?若其他人都可推諉責任,置身禁考事件事外,這無助正視並剖析問題,意即禁考事件往後難免會出現野火春風的現象。
5 m, G7 b+ U, ?# o  D( v7 f: p我們情願相信禁考事件是孤立個案,絕非冰山一角。然而,直接禁考事件是顯像,證據確鑿易防;但我們不能忽視是否有教師假借權威教育,間接或委婉地阻止學生報考某些科目?持平而論,既然阻止報考事件偶有所聞,姑且不論真假,教育部何不調整沿用已久的報考制度?所謂調整,即保留由班級主任審核後遞交考試秘書處登記的制度,但需添加家長或監護人審核簽名的程序;至於臨場考試,則可設定宣誓文本,由校長或校長委託人註明考生缺考原因並簽名負起法律責任。
3 N" J! {# R+ O1 }( q  G5.39.217.77:8898禁考事件,輿論把問題根源歸咎僵化的應試教育制度難免有傾向“民粹”論述之嫌。目前全球幾乎所有國家的中小學教育制度都以考試為主導,故豈能一廂情願把問題根源歸咎應試教育?教育部、州教育局和縣教育局向來嚴禁學校阻考和禁考,那教師和校長何以無懼通令,陽奉陰違?
# G* U+ A) t6 y0 |適切而言,應試教育制度不過是問題的導因;問題的根源是教育部以考試成績歸類學校級別,而非以綜合表現評估一所學校。因此,教育部若不調整評估制度,即使有心嚴查禁考事件,嚴防阻考現象,但我們擔心的是上有一尺政策,下有一丈對策。(星洲日報/言路‧作者:言衷)9 K1 @( K' g" s: L# u
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/ b0 u8 P! e+ z8 c+ w9 d. Z公仔箱論壇公仔箱論壇: L- h7 K& O* y4 M3 X! `5 w

  j5 a& D+ c  ^4 FTVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。4 {/ G5 E! v2 o! F: P% R
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