“農民工讀北大”不是秀 ， 描述： 郭松民

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由共青團廣東省委員會聯合北京大學等單位共同發起的“圓夢計劃‧北大100”22日在廣州開班，來自廣東各地企業的100名新生代產業工人在主辦方的全額資助下，攻讀北京大學網絡遠程教育本科學位。廣東省委副書記朱明國表示，廣東將不斷整合資源，復制推廣“北大100”模式，爭取每年形成百個“100”——每年萬名農民工接受各類培訓教育。公仔箱論壇8 r( }  i  E0 _# u2 X7 }% m

! a  y+ a- O  @; X/ t, H這一消息剛一公布，就有人譏刺這是作秀了。不過在我看來，這很可能是改革開放以來中國高等教育的石破天驚之舉，是一場真正的教育改革，必將對中國的高等教育，乃至未來社會的發展，都產生深遠的影響。
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& F( R. M: i& h3 l  k1 n- c中國三十年多來的教育改革，一開始就是在“多出人才，快出人才”的口號下展開，這個表面上看起來完全無害的口號，其實體現的卻是一種精英教育理念——教育不是為了提高全體國民的素質，而僅僅是為了培養和發現人才。上世紀90年代之後，隨著市場化邏輯在教育領域裏的展開，教育逐漸演變成了一種投資行為，優質的教育逐漸被來自富裕家庭的子弟所壟斷，也是一個不爭的社會現實。5 o7 t* k& u+ {/ l% v4 l

  d! J% K6 @0 U' W+ A/ [tvb now,tvbnow,bttvb但是精英教育存在著巨大社會隱患。首先它把大部分的學生培養成了失敗者，因為能夠最終成為“人才”的終究是少數；其次，也最讓人擔憂的，是精英教育不能彌合社會的斷裂，反而加劇了社會的斷裂，出身草根家庭的年輕一代失去晉身社會中上層的希望，形成了“草根——精英”嚴重對立，“仇富”、“仇官”情緒也開始蔓延。這些都不能不影響到中國社會的和諧。
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其實，中國一向有重視平民教育的傳統，孔子就曾經提出過“有教無類”的思想，民國時期也有一些優秀學者致力于推廣平民教育。新中國成立後，由于新政權的人民性，更是為了把教育普及到工農大眾當中去作出了不懈的努力，全體人民的教育水平迅速提高，文盲率迅速下降。2 H! L- Q# J7 z/ u0 r; A
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從這個角度上來看，“圓夢計劃‧北大100”可以說是對中國源遠流長的平民教育傳統的一次回歸。其最大的意義在于，可以讓農民工以比較低廉的成本享受中國最優質的教育，農民工學員不僅可以免于被高考門檻所阻攔，也可以免于天價學費之不能承受之重——如果這也叫作秀的話，那我真的希望各地都能按照廣東的模式作一作秀。6 |. v: B2 n& H- x& e4 E

3 O7 G9 W4 V! F4 V% K現在，“圓夢計劃‧北大100”在廣東即將全面推開，每年百個“100”的規模，將確保每年有上萬名農民工獲得深造的機會，而北大也將為農民工設計貼近工作生活、係統實用的課程。這種招生的規模與貼近性，說明“圓夢計劃‧北大100”不是一場“秀”，而是創造了培養農民工的新模式，這種模式將成為中國農民工向上發展的重要橋梁，成為中國教育發展史的一個新標桿。