愛爾蘭詩人葉慈曾說：「教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。」tvb now,tvbnow,bttvb& ^/ G4 r& t1 _: I9 w. _# ]3 a
（Education is not the filling of a pail but the lighting of a fire.）tvb now,tvbnow,bttvb6 |3 z& \7 I: i% Q B
當十二年國教即將啟動，該為孩子點燃那把學習之火的老師，
2 \) f* F2 R; M. ` 許多人竟有著共同的焦慮竟：「不考基測，學生還會念書嗎？」公仔箱論壇9 O7 `* _9 B& ^: `0 F/ B
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長期以來，台灣的許多老師往往只懂得運用外在的壓力，) j4 _) `: y0 u; w3 Y% H7 t' k% k: k
去激發學生的學習動機，卻無法真正點燃那把火。
4 z3 c* X6 S) |4 {8 C1 D) F, Atvb now,tvbnow,bttvb 在北部某國中任教的一位年輕老師無奈的指出：
8 ~( j& E" E" j; H0 ~公仔箱論壇 「現在大部分的老師還是只會用『老師這麼辛苦、爸媽這麼辛苦，
1 M0 a7 X5 J9 y+ y* y 你一定要好好用功』這類的話，來勸誡學生。」TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。4 |( O& r0 i# M% e" T$ K
& @' j9 }' [ Q, S. Htvb now,tvbnow,bttvb其實，不論十二年國教是否如期推動，基測會不會繼續存在，公仔箱論壇: y: }1 O8 A! E% i, S# G; `: v' |! @& d
老師的角色、老師的責任、社會對老師的期待都早已開始轉型。tvb now,tvbnow,bttvb5 O/ T7 x! n/ \" Q! h# B
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就在去年底，台灣旅美學人張同平獲得美國傑出教授獎。
5 A* I' I9 K% Z) TTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 他的數學課把同一道題目分給不同組學生解題，讓他們用不同的方式解答。
: [2 m" ?' |* O0 i5.39.217.77:8898 解題後再讓他們辯論二十分鐘，讓彼此真正明白為何如此解題。
& }4 p* S0 e- x% ~) K& {5 h 這些傑出教師共同的特色是，「將學習的責任交到學生手上，tvb now,tvbnow,bttvb2 z5 [+ d: i* w
老師的角色在啟發學生，讓學生體認到所學科目的奧妙之處。」
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% x+ {3 X& S! ^" k) ^5 N( N. \面對新學習時代的來臨，老師如果仍停留在工業時代，把自己定位在「知識灌輸者」的角色，5.39.217.77:88986 ^* b) l" O+ B. @3 ]
會愈來愈吃力不討好。「老師有好幾種層次，最劣等的就是：老師做牛做馬，學生也學不好。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。) Z; q6 W; i! y% R/ J; Y8 }; H. ^; f. D
中等的是：老師做牛做馬，學生有學到東西。最優的是：
$ t; L P3 Z. i* w! N0 Y5 CTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 老師教得很開心，學生也學得好，而且很開心，」一位教學經驗豐富的老師指出。
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( z: y3 H+ }- E/ v8 P9 ~TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。老師需要的四個轉型 轉型一、提供客製化的學習（Customised learning） 學習科學（learning science）發現，tvb now,tvbnow,bttvb9 d7 \& T) {3 T8 [
當學生處在與他認知能力相當的環境中，他的學習效果最好。這種因材施教的理念，在有些教學實驗中，& \# p& X: w3 k, A/ y5 T9 r$ I
甚至已經能夠藉由教學軟體，讓一個四年級的學生可以上五年級的國文與三年級的數學。不必全班進度一致，TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。. m8 h3 e0 e- L8 ~. u+ s2 h* w
而是根據個人學習的狀況，調整進度，考試題目、作業內容都可以更客製化。
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! I1 ~) n! l* Y轉型二、運用多元化的知識來源（diverse knowledge sources） 在工業時代，5.39.217.77:88988 ?' H+ s' C7 F) l+ e
老師的工作就是把他所知道的傳授給學生。但在二十一世紀，知識已不再由老師壟斷，公仔箱論壇: f6 X# ^2 F' o; D! y
學生可從各方面，特別是網絡獲得。所以老師的工作不再只是傳授知識，
' W6 y2 b" Y k4 ?" b( ?TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 更要能引導學生活用各種學習資源：網路、博物館、圖書館、線上課程，甚至電玩遊戲……。
: i0 S+ O& F- i4 P' F" f7 ]5.39.217.77:8898 或將各種學習資源引進教室，社區工作者、專業人士都可能成為老師的教學夥伴。
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8 }6 g8 |* H1 V7 Y' Jtvb now,tvbnow,bttvb轉型三、創造團隊合作學習的機會（Collaborative group learning） 學習科學的研究指出：公仔箱論壇6 E' V, ]3 |- _( Q
「有效學習不再只是透過埋頭苦讀。大腦科學發現，互動、合作、協調的過程中，才能真正建構起知識。」. l& K) x+ y# h) h2 P! O# @
要創造團隊學習的機會，老師就必須從教室管理者的身分，轉型為團隊經理人的角色：設定目標、
/ D( A5 A! E5 j& Q C 訂定策略、根據團員特質分配任務、鼓舞士氣、完成使命，就如帶領一群球員，完成一場比賽。
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轉型四、提供深度評量（Assessment for deeper understanding） 好的評量應重視學生對知識深度的了解，而非資訊、8 b& q8 N/ [0 q: D% ~3 T8 ?
知識的儲存量。評量的方式除了傳統的標準測驗，應該透過大量的實做分享、專題報告、小組合作、專案成果分享來呈現。公仔箱論壇* A1 B! F( X3 i' q% m' g
" v: g' o2 Y& I9 I& _/ [7 k% qtvb now,tvbnow,bttvb「要點燃那把火」，還是只想「注滿那桶水」？要繼續當「工業時代」的灌輸者，
( L" ]( O4 Q' h9 x. b, e5.39.217.77:8898 還是要轉型成「網路時代」的引導者？在教育第一線上的老師們，已經到了不得不抉擇的關口。 |
發表於 2013-2-7 07:03 PM
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