愛爾蘭詩人葉慈曾說：「教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。」
* L- l& H, U4 n2 P; p+ E) z$ P5.39.217.77:8898 （Education is not the filling of a pail but the lighting of a fire.）( `2 x& h3 g# @* k9 A' [
當十二年國教即將啟動，該為孩子點燃那把學習之火的老師，
7 C" a5 q6 N% @2 ]6 O& o5.39.217.77:8898 許多人竟有著共同的焦慮竟：「不考基測，學生還會念書嗎？」
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長期以來，台灣的許多老師往往只懂得運用外在的壓力，5.39.217.77:8898! W! @5 h8 s0 a
去激發學生的學習動機，卻無法真正點燃那把火。公仔箱論壇6 a- S- [2 l) F0 V. Z
在北部某國中任教的一位年輕老師無奈的指出：
8 G. S" P) [: x4 H- G公仔箱論壇 「現在大部分的老師還是只會用『老師這麼辛苦、爸媽這麼辛苦，
# {' [ I6 S, D% O t% Otvb now,tvbnow,bttvb 你一定要好好用功』這類的話，來勸誡學生。」
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其實，不論十二年國教是否如期推動，基測會不會繼續存在，TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。# ?* A. D$ r5 z# K( Z
老師的角色、老師的責任、社會對老師的期待都早已開始轉型。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。8 p i/ ]' O# L3 K! Q2 {
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就在去年底，台灣旅美學人張同平獲得美國傑出教授獎。1 K/ T4 i, ^: J8 I
他的數學課把同一道題目分給不同組學生解題，讓他們用不同的方式解答。5.39.217.77:88989 m v# O, s, r6 r8 @
解題後再讓他們辯論二十分鐘，讓彼此真正明白為何如此解題。5.39.217.77:8898& ]6 d; N% {+ [# B. i' }
這些傑出教師共同的特色是，「將學習的責任交到學生手上，TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。; P/ a" ]1 b. U+ H
老師的角色在啟發學生，讓學生體認到所學科目的奧妙之處。」TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。9 K" v9 {% w$ j6 \! x
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面對新學習時代的來臨，老師如果仍停留在工業時代，把自己定位在「知識灌輸者」的角色，公仔箱論壇 r. w E/ B* ^( w( r% v3 E
會愈來愈吃力不討好。「老師有好幾種層次，最劣等的就是：老師做牛做馬，學生也學不好。
2 O# l4 W6 A' t( s' K; E 中等的是：老師做牛做馬，學生有學到東西。最優的是：
% W6 f3 b7 F" L+ F4 g, | 老師教得很開心，學生也學得好，而且很開心，」一位教學經驗豐富的老師指出。8 |2 I3 g7 M% D7 M6 W* `
; s( y' ~ c* ^% Z3 ftvb now,tvbnow,bttvb老師需要的四個轉型 轉型一、提供客製化的學習（Customised learning） 學習科學（learning science）發現，
6 d2 |* Z; ]3 c& A5 I! [, R; o1 lTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 當學生處在與他認知能力相當的環境中，他的學習效果最好。這種因材施教的理念，在有些教學實驗中，
; r& h: p5 b/ U; V5.39.217.77:8898 甚至已經能夠藉由教學軟體，讓一個四年級的學生可以上五年級的國文與三年級的數學。不必全班進度一致，
( {4 g/ L$ Z1 b8 D+ } 而是根據個人學習的狀況，調整進度，考試題目、作業內容都可以更客製化。
/ Y9 k2 V& x5 H tvb now,tvbnow,bttvb0 c- l2 g" r! O: @( q" P
轉型二、運用多元化的知識來源（diverse knowledge sources） 在工業時代，# F+ g8 K2 S0 g% a" v0 R
老師的工作就是把他所知道的傳授給學生。但在二十一世紀，知識已不再由老師壟斷，
7 o! n# g9 U" p/ H5 y+ C& U# XTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 學生可從各方面，特別是網絡獲得。所以老師的工作不再只是傳授知識，
' g- W: ]& S; N8 PTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 更要能引導學生活用各種學習資源：網路、博物館、圖書館、線上課程，甚至電玩遊戲……。
7 K; \; n9 h- q' rTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 或將各種學習資源引進教室，社區工作者、專業人士都可能成為老師的教學夥伴。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。! ~# }) d; y1 e1 y
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轉型三、創造團隊合作學習的機會（Collaborative group learning） 學習科學的研究指出：
( P5 ?% Q9 Z" F6 L3 b5 K3 I 「有效學習不再只是透過埋頭苦讀。大腦科學發現，互動、合作、協調的過程中，才能真正建構起知識。」5.39.217.77:8898- c6 L6 M/ _& l! D
要創造團隊學習的機會，老師就必須從教室管理者的身分，轉型為團隊經理人的角色：設定目標、
0 a# p: Z$ T# a5.39.217.77:8898 訂定策略、根據團員特質分配任務、鼓舞士氣、完成使命，就如帶領一群球員，完成一場比賽。5.39.217.77:8898% L) ~+ j4 E9 l% `4 u4 e
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轉型四、提供深度評量（Assessment for deeper understanding） 好的評量應重視學生對知識深度的了解，而非資訊、0 v) q+ a3 g0 u5 f0 \* U6 [
知識的儲存量。評量的方式除了傳統的標準測驗，應該透過大量的實做分享、專題報告、小組合作、專案成果分享來呈現。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。2 \* y" o# ?* t) ~/ g4 I
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「要點燃那把火」，還是只想「注滿那桶水」？要繼續當「工業時代」的灌輸者，5.39.217.77:8898; C8 }" g6 }2 u$ L, M
還是要轉型成「網路時代」的引導者？在教育第一線上的老師們，已經到了不得不抉擇的關口。 |
發表於 2013-2-7 07:03 PM
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