5 E1 ]" o- D. c- S: v2 T4 v5 D5.39.217.77:8898回 頭看今次佔領運動,在有進一步研究之前,我們可以總結通識科可能的影響為,一方面令部分學生(中學生和曾修讀通識科的大學生)對政治比較關注,而在他們對民主的嚮往得不到回應之後,以至於網絡、媒體鋪天蓋地的報道下,建立了自己對運動的立場而決定投入抗爭。但在學生總體中他們畢竟是少數,因為新高中通識科 推行至今已踏入第6年,我們高中以上、正修讀和已修讀的青年人約有42萬人(以每年7萬人計算),若通識真的有「教壞」學生的能力,那投身街頭抗爭的青年 人又哪會只有一萬數千人? ) Y& o8 n. i0 c' e6 YTVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。5.39.217.77:8898+ ]7 t: G; e2 L/ O N* \
我們可以進一步說,通識對大部分青年人的影響,可能是令他們更能冷靜、全面地思考問題。他們因此不會收到手機短訊,或看到媒體報道,便立刻飛奔佔領區。他們會考量參與行動的對錯好壞,甚或成本與效益。因此無論是積極投入運動的少數,或暫時「置身事外」的大多數,都 是青年人「深思熟慮」的結果,我們不應片面認為參與運動的同學是鹵莽、偏執,而又或者不參與的青年人是膽小、怕事。他們從通識科中所學會的不是對某些政治議題的知識或片面立場,而是一套如何去全面評估這些議題、再決定自身立場與行動的工具。佔領運動的出現,通識不單不能「居功」,反佔領人士更不應將它打成 為代罪羔羊;若建制不加以警惕,誤判形勢,只會激起更大的反響。6 b4 E+ w% G- L& Q4 _ I
' [* m( S5 p8 p$ n& ^5.39.217.77:8898學生現時和將來的政治投入度牽涉因素複雜,關乎家庭背景、朋輩、新一代文化、公民社會發展、政經大氣候等等不同因素,當中通識科究竟擔當着什麼樣的角色正是社會關注並值得深究的地方。我們在此不單希望說明通識科的「政治成分」 與學生參與抗爭運動未有緊密關連,我們更要指出,於目前社會愈趨分化的局面下,通識科在實際意義上顯得更為重要。我們不得不承認,面對現在社會上日益兩極分化、高度政治化的局面,學生們將難以繼續「獨善其身」。我們更不能期望可以像殖民時代一樣令學校「非政治化」,將學生與政治隔離,或只傳達「正面」信 息。青少年無可避免會被捲入政治議題,如果他們在一「無菌環境」中長大,又如何會有免疫力,來應付四方八面湧過來的政治信息、動員、反動員?這正正是為什麼,此時此刻我們更需要通識科。5.39.217.77:8898/ a& p0 I B. a