[香港] 教協批評教育局製造寒蟬效應 窒礙教師持平鼓勵學生思考

serrurier

教協批評教育局製造寒蟬效應　窒礙教師持平鼓勵學生思考tvb now,tvbnow,bttvb) N, I& e, K' O6 p5 ^$ O

& r' Z6 x8 l% ~+ Q1 stvb now,tvbnow,bttvbtvb now,tvbnow,bttvb9 C& N# I7 L# Q3 o( a

% U! k3 q* j" ?教育局日前嚴詞表明如教師在校內鼓吹「港獨」思想，須承擔相關責任和後果，包括取消註冊教師資格，並提醒校董會或法團校董會均有責任跟進。教協批評教育局的聲明模糊，罰則卻嚴厲而具體，產生寒蟬效應，窒礙教師傳達持平意見和鼓勵學生多角度思考。
$ O: r" V$ B$ ]$ I5.39.217.77:8898　　
* B) S: z; P- }3 Wtvb now,tvbnow,bttvb會長馮偉華表明，教協本身不贊成「港獨」，但這是社會議題，課堂可能會進行討論，《教育專業守則》已訂明，教師應該盡量保持客觀，鼓勵學生獨立思考，作出理性的判斷，培養學生的民主精神和尊重他人，當意見分歧的時候，教師應該教導學生遵重不同立場和觀點，所以教協不同意教師向學生灌輸「港獨」思想。
6 Q; o* G% m; |　　" U3 y, `* e$ y2 q
馮偉華批評，教育局的指示令問題更含糊，產生許多疑問，例如何謂「鼓吹港獨」和「宣揚港獨」，以及若教育局真的因老師某些做法而吊銷其牌照或拒絕其註冊，理依據又是甚麼？
& o$ R. z6 u7 z3 C4 T8 r公仔箱論壇　　
& J- y) |9 W5 |& [教協形容，教育局訂下嚴重而具體的罰則，猶如「教師頭上一把刀」，製造寒蟬效應，令教學團體、校長和教師受壓，要求局方停止干擾教師專業，相信《教育專業守則》已經足夠，毋須額外就「港獨」訂立指引，增添教師的疑慮。