天方夜谭故事里有个神灯的故事，拥有神灯的人，就可以指示神灯里的精灵满足三个愿望。在三个愿望还未实现前，神灯精灵都得叫拥有者为“主人”，而相对的，神灯精灵得因诅咒的关系，得千依百顺，无条件的帮其拥有者实现任何愿望，所以神灯精灵是“奴隶”。
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M" C- g8 n" X日前，副首相慕尤丁提到政府提供430亿令吉教育贷款，令百万人受惠。他也讽刺说，我国要有高等免费教育，除非拥有神灯，不然还是由人民来买单。tvb now,tvbnow,bttvb9 B g$ d7 V, g( E2 h7 `7 v
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学贷或免费皆人民买单
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副首相似乎忘了，无论是高教贷款，或免费教育的费用，皆是通过人民共同负担及分享的国家资源来支付，简单来讲，终究还是人民买单。
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7 _- a9 V% l. g' c# }" f/ D" v* ~5.39.217.77:8898虽然各位高官都尝试要切割高教贷款和免费教育之间的关系，但无论是高教贷款或免费教育，其实都需要人民买单的情况下进行。不同的是，两者让人民受惠的方式却能产生截然不同的意义。. J- c% @3 ^) z0 |# j' H! |
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学贷令大专生沦为奴隶
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 高教贷款顾名思义就是贷款，债主与欠债者的关系，是建立在“还债”这个活动上。债主拥有所有这活动的主动权，包括决定借不借钱给予任何人、决定摊还贷款利息的百分比、甚至到决定贷款的服务费。公仔箱論壇9 S+ v' h+ O; T( |* d; r/ S; r q5 `
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相反的，欠债者为了借钱，得被逼对债主千依百顺，同意债主的任何要求。换言之，高教贷款让我国政府成了债主，而大专生因而成了欠债人。贷款的大专生，不得不向债主政府千依百顺，很多时候得无条件地服从政府的指示。+ W- F1 {7 d1 f* v7 ^9 i5 ^
& i4 A, L* v) v% k3 `" f; D欠债者可能会感激并服从债主，但不可能对债主有归属感。同样的，学生可能会感激或服从政府，但不可能对政府有归属感，更用不着谈监督政府的责任。大专生这种低人一等的姿态，令他们沦为变相的政府奴隶。' j* Y# G: s- ]' {
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免费教育培育国家主人翁公仔箱論壇' |9 F2 I; {/ m3 {' {0 D
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 相反的，免费高等教育需要透过国家资源来实行。国家资源其中一个来源是税务，而交税也是公民的义务。5.39.217.77:8898 b: [' m1 K* W
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学生也是公民，他们在毕业后，就得负起交税的责任，其中用在免费高等教育政策上。毕业生有义务交税，也就有监督政府的权力。在这种较健全公民社会里，交税的毕业生是以国家主人翁的姿态，委托政府管理国家。! E: p* f( c* \
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同样是要人民买单的高教制度，却能孕育出拥有完全不同公民姿态的学生——一个是国家主人翁，一个却是政府奴隶。
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3 I+ C; c- P8 i) P% m# E* ^tvb now,tvbnow,bttvb何时可从神灯诅咒解放？公仔箱論壇+ W# O3 V @" T" O4 L& C. K" A
: R' w# [( |4 E0 G6 i8 e国家主人翁对政府的态度肯定比较正面，因为他们对国家有着归属感，进而对国家有所要求，甚至积极地去改善国家的缺点。& _, i2 `0 W% b" C( |9 D! ~2 j5 ^ Q
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相反，政府奴隶只会对政府指示唯命是从，毫无创造力，更甭谈会去纠正国家的不足之处。5 w5 R0 z2 g8 z) E' }
1 @# h( y: N3 y3 |公仔箱論壇非常可惜的是，我们的政府是个没自信的政府，希望维持目前的高教贷款制度，好“奴化”马来西亚的年轻子民，以便能继续牢牢控制这国家。不知，马来西亚人民何时可从神灯这个诅咒解放呢？ |
發表於 2012-6-17 01:32 PM
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