天方夜谭故事里有个神灯的故事，拥有神灯的人，就可以指示神灯里的精灵满足三个愿望。在三个愿望还未实现前，神灯精灵都得叫拥有者为“主人”，而相对的，神灯精灵得因诅咒的关系，得千依百顺，无条件的帮其拥有者实现任何愿望，所以神灯精灵是“奴隶”。5.39.217.77:8898: h& h) _7 c' O% d) Q- R' G
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日前，副首相慕尤丁提到政府提供430亿令吉教育贷款，令百万人受惠。他也讽刺说，我国要有高等免费教育，除非拥有神灯，不然还是由人民来买单。
# G, G5 A" O( ]( A t, l$ S8 ATVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。, e! [6 l2 |. c! A6 V5 D2 }8 s
学贷或免费皆人民买单
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2 [! F, P4 ^) J- W& d% w公仔箱論壇副首相似乎忘了，无论是高教贷款，或免费教育的费用，皆是通过人民共同负担及分享的国家资源来支付，简单来讲，终究还是人民买单。5.39.217.77:88989 p+ Y* M, k* d6 U
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虽然各位高官都尝试要切割高教贷款和免费教育之间的关系，但无论是高教贷款或免费教育，其实都需要人民买单的情况下进行。不同的是，两者让人民受惠的方式却能产生截然不同的意义。
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学贷令大专生沦为奴隶
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. Y, t4 `8 r% _1 ?4 s, q* w 高教贷款顾名思义就是贷款，债主与欠债者的关系，是建立在“还债”这个活动上。债主拥有所有这活动的主动权，包括决定借不借钱给予任何人、决定摊还贷款利息的百分比、甚至到决定贷款的服务费。tvb now,tvbnow,bttvb1 s8 Y }8 i# Y, {( C* m. r
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相反的，欠债者为了借钱，得被逼对债主千依百顺，同意债主的任何要求。换言之，高教贷款让我国政府成了债主，而大专生因而成了欠债人。贷款的大专生，不得不向债主政府千依百顺，很多时候得无条件地服从政府的指示。tvb now,tvbnow,bttvb" ^( e3 H2 k- }9 n
2 {6 p( L" o' ]+ s: ^" @欠债者可能会感激并服从债主，但不可能对债主有归属感。同样的，学生可能会感激或服从政府，但不可能对政府有归属感，更用不着谈监督政府的责任。大专生这种低人一等的姿态，令他们沦为变相的政府奴隶。: t' P* `1 {- Z) y/ P
4 q: u$ p; x5 ?) o0 |免费教育培育国家主人翁tvb now,tvbnow,bttvb$ V! e$ k6 B4 h* t/ ]4 v- L; s& g
% c+ H/ V6 i' i# `/ ktvb now,tvbnow,bttvb 相反的，免费高等教育需要透过国家资源来实行。国家资源其中一个来源是税务，而交税也是公民的义务。公仔箱論壇6 ~; W* x7 d2 \# ]/ ^1 ~% _
\1 H3 i% K( d! @学生也是公民，他们在毕业后，就得负起交税的责任，其中用在免费高等教育政策上。毕业生有义务交税，也就有监督政府的权力。在这种较健全公民社会里，交税的毕业生是以国家主人翁的姿态，委托政府管理国家。
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同样是要人民买单的高教制度，却能孕育出拥有完全不同公民姿态的学生——一个是国家主人翁，一个却是政府奴隶。
1 o) O5 y( o4 c7 |公仔箱論壇
- y k" P$ E- ]$ b何时可从神灯诅咒解放？
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7 [' ^# M' M1 R t/ T5.39.217.77:8898国家主人翁对政府的态度肯定比较正面，因为他们对国家有着归属感，进而对国家有所要求，甚至积极地去改善国家的缺点。
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相反，政府奴隶只会对政府指示唯命是从，毫无创造力，更甭谈会去纠正国家的不足之处。
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; m S! _- h6 p: L0 rtvb now,tvbnow,bttvb非常可惜的是，我们的政府是个没自信的政府，希望维持目前的高教贷款制度，好“奴化”马来西亚的年轻子民，以便能继续牢牢控制这国家。不知，马来西亚人民何时可从神灯这个诅咒解放呢？ |
發表於 2012-6-17 01:32 PM
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