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標題: [健康資訊] 面對過動兒　家長如何教出生存力？ [打印本頁]

作者: timmychoo 時間: 2018-5-11 07:27 AM 標題: 面對過動兒　家長如何教出生存力？

健康醫療  記者林怡亭報導TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。1 {! W4 u+ \6 q4 j3 D

有位小宏是小學三年級的學生，開學以來，上學校每天都在大作戰。家長時常在幫他找東西，鉛筆、水壺、聯絡本、便當盒，只要能丟的東西，已經不知道丟了多少次。寫作業時，他可以邊寫邊玩邊寫，即使是被硬盯著寫完功課，作業也常被發現有少筆劃、漏字、掉行的情形。& O# [- B# U8 I
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上課時，小宏很熱心主動，時常不等老師講完就急著發表意見，也很容易旁邊同學講話；下課時，小宏像是裝了電池似的跑跑跳跳，常常東一塊西一塊的破皮或是淤青，老師也常需要處理他跟同學之間的爭執。　4 ^  Y2 c7 e' Q  [; V/ C
注意力不足過動症　常錯失治療時機tvb now,tvbnow,bttvb3 Y" X8 N* A3 E7 M$ e4 J

小宏的例子不少見，但要如何分辨好動、活潑、粗心，跟注意力不足過動症，是不少家長、教師的疑惑。草屯療養院兒童青少年精神科主任許維堅表示，注意力不足過動症(簡稱ADHD)於台灣學齡期兒童的盛行率約有5-7%，經過近年來許多的腦功能影像研究，發現ADHD兒童的大腦皮質成熟度平均比同齡兒童慢了3年，是一種神經發展的障礙。5.39.217.77:8898, Z# _* R$ R5 B( {
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ADHD有其病生理基礎，非單純的好動或分心，也不是長大了自然就會好。但是由於許多家長常把過動症患童的問題當成是叛逆、不乖、或不用心，而往往隨著年齡增長、學業壓力增加且伴隨情緒困擾時才被發現，但也常錯失治療的時機。4 E9 n, r: n9 p: B4 u

許維堅主任指出，ADHD如果處理不好會延伸出許多心理、人際、家庭、教育等層面的問題，如情緒不穩定，工作表現、人際互動不穩定，也常與其它疾病共病，包括：對立反抗性障礙、行為規範障礙、焦慮症和憂鬱症等，持續地影響孩子在生活中各方面的適應，進而引發學業中輟、霸凌、甚至物質濫用等偏差行為。公仔箱論壇# W* f8 ?5 K9 u' `6 P

行為治療可改善　教養問題也是關鍵( I5 M7 \7 R1 q$ @
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許維堅主任進一步指出，ADHD常見治療包含藥物治療、親職訓練、行為管理、認知行為治療等。除了藥物治療之外，最常建議合併行為治療，藉由分段學習、學習時減少干擾物與簡化環境、合理地設定目標、提升正向回饋、忽略意圖引起注意力的行為、學習辨識情緒並管理情緒等，可有效讓孩子的問題行為大大改善。

此外，許維堅主任強調，ADHD症狀可能會伴隨著孩童一路到成年，如何在成長路上得到合適的協助是相當重要的。21世紀是全球化、資訊化的時代，未來世界最迫切需要的工作在目前還沒出現；許多家長在教養的觀念上，可能還停留在傳統上只注重讀、寫、以及算數等學科上，其實這已經不足教養出足以適應21世紀的關鍵能力。

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