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標題: [中國內地] 教育部：禁止高校教師與學生發生不正當關系 [打印本頁]
作者: chnluer    時間: 2014-10-10 10:38 AM     標題: 教育部：禁止高校教師與學生發生不正當關系

教育部近日制定出台了《關於建立健全高校師德建設長效機制的意見》。《意見》提出，嚴格師德懲處，發揮制度規范約束作用。建立健全高校教師違反師德行為的懲處機制，劃出對高校教師具有警示教育意義的師德禁行行為“紅七條”，即損害國家利益，損害學生和學校合法權益的行為﹔在教育教學活動中有違背黨的路線方針政策的言行﹔在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術成果、違規使用科研經費以及濫用學術資源和學術影響﹔影響正常教育教學工作的兼職兼薪行為﹔在招生、考試、學生推優、保研等工作中徇私舞弊﹔索要或收受學生及家長的禮品、禮金、有價証券、支付憑証等財物﹔對學生實施性騷擾或與學生發生不正當關系﹔其他違反高校教師職業道德的行為。公仔箱論壇; m; X3 F  i# Y# i2 V

( [& I) ?6 q- u+ O5.39.217.77:8898《意見》強調，堅持以社會主義核心價值觀引領高校師德建設，遵循高校師德建設規律，著眼長遠，將高校師德建設全面推向規范化、制度化、法制化軌道。同時重點解決當前高校師德突出問題，培育高校教師高尚道德情操，促進高校師德建設邁向新的台階。
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4 h- M6 }2 ^! {. ~' |tvb now,tvbnow,bttvb《意見》指出，長期以來，廣大高校教師忠誠黨的教育事業，嘔心瀝血、默默奉獻，潛心治學、教書育人，敢於擔當、銳意創新，為高等教育改革發展做出了巨大貢獻，贏得了全社會廣泛贊譽和普遍尊重。高校教師的思想政治素質和道德情操直接影響著青年學生世界觀、人生觀、價值觀的養成，決定著人才培養的質量，關系著國家和民族的未來。加強和改進高校師德建設工作，對於全面提高高等教育質量、推進高等教育事業科學發展，培養中國特色社會主義事業的建設者和接班人、實現中華民族偉大復興的中國夢，具有重大而深遠的意義。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。5 ]# X# B2 w4 f2 i  P
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《意見》提出建立健全教育、宣傳、考核、監督、激勵和懲處相結合的高校師德建設六大長效機制。一是創新師德教育，引導教師樹立崇高理想。將師德教育擺在高校教師培養首位，貫穿高校教師職業生涯全過程。創新師德教育理念、模式和手段。將優秀教師請進課堂，結合教學科研、社會服務活動開展師德教育，切實增強師德教育效果。二是加強師德宣傳，培育重德養德良好風尚。將師德宣傳作為高校宣傳思想工作的重要組成部分。努力營造崇尚師德、爭創師德典型的良好輿論環境和社會氛圍。對於高校師德建設中出現的熱點難點問題，及時應對並有效引導。三是健全師德考核，促進教師提高自身修養。將師德考核作為高校教師考核的重要內容。考核結果存入教師檔案。師德考核不合格者年度考核應評定為不合格，並在教師職務（職稱）評審、崗位聘用、評優獎勵等環節實行一票否決。四是強化師德監督，有效防止師德失范行為。將師德建設作為高校教育質量督導評估重要內容。構建高校、教師、學生、家長和社會多方參與的師德監督體系。高校及主管部門建立師德投訴舉報平台，及時掌握師德信息動態，及時糾正不良傾向和問題。五是注重師德激勵，引導教師提升精神境界。將師德表現作為教師評先評優的首要條件。在同等條件下，師德表現突出的，在教師職務（職稱）晉升和崗位聘用，研究生導師遴選，骨干教師、學科帶頭人和學科領軍人物選培，各類高層次人才及資深教授、榮譽教授等評選中優先考慮。六是嚴格師德懲處，發揮制度規范約束作用。建立健全高校教師違反師德行為的懲處機制，劃出對高校教師具有警示教育意義的師德禁行行為“紅七條”，即：損害國家利益，損害學生和學校合法權益的行為﹔在教育教學活動中有違背黨的路線方針政策的言行﹔在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術成果、違規使用科研經費以及濫用學術資源和學術影響﹔影響正常教育教學工作的兼職兼薪行為﹔在招生、考試、學生推優、保研等工作中徇私舞弊﹔索要或收受學生及家長的禮品、禮金、有價証券、支付憑証等財物﹔對學生實施性騷擾或與學生發生不正當關系﹔其他違反高校教師職業道德的行為。高校教師有違反“紅七條”情形的，依法依規分別給予相應處分。建立問責機制，對教師嚴重違反師德行為造成不良影響或嚴重后果的，追究高校主要負責人的責任。5.39.217.77:88983 _4 k4 [  O4 M1 B9 G" r
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《意見》強調，廣大高校教師要充分認識自己所承擔的庄嚴而神聖的使命，發揚主人翁精神，自尊自律自強，既做學問之師，又做品行之師，自覺捍衛職業尊嚴，珍惜教師聲譽，提升師德境界。高校要健全教師主體權益保障機制，明確並落實教師在高校辦學中的主體地位：一要完善教師參與治校治學機制，充分保障教師的知情權、參與權、表達權和監督權。二要充分尊重教師的專業自主權，保障教師依法行使學術權利和學業評定權利。三要保護教師正當的申辯、申訴權利，依法建立教師權益保護機制，維護教師合法權益。四要創設公平正義、風清氣正的環境條件。
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/ L( l0 @* e5 k* G) M9 q/ ?& E5.39.217.77:8898《意見》指出，高校是師德建設的責任主體，主要負責人是師德建設的第一責任人，並明確牽頭部門，由相關責任部門組成師德建設委員會，建立一崗雙責的責任追究機制。高校主管部門主要領導要親自負責師德建設，並落實具體職能機構和人員，完善師德建設督導評估制度，不斷加大督導檢查力度。
作者: hhqp0359    時間: 2014-10-10 04:22 PM

难道未出此禁令前是支持这种行为的？真可笑。



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