立法院於臨時會最後一天三讀通過高級中等教育法，十二年國教學費補助設條件，多元入學方式招生，免試入學為主及「先免試後特招」等爭議至此落幕。6 _/ Z5 r! a# e1 P% q! [( v
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# e$ D' M( k7 M. b3 t( ~- Q6 h十二年國教自蘇貞昌擔任行政院長時即已開始規畫，經過多年的延宕，將於明年(2014)正式開始實施。但是這個政策一路走來，已悖離當初蘇貞昌在規畫時的良善立意，使現行十二年國教的方案漏洞百出。再加上政府的定案太過於匆忙，導致大多數的教師、家長以及學生都對於教育的狀況以及方式無所適從。照理說，這麼匆忙的政策應該要有緩衝期，在民眾充份瞭解之後再予以實施；但現在本末倒置，致使不良的政策面對不良的實施作為，讓政府的整個作為都導向錯誤的結果。學生也至此成為無辜的白老鼠，成為馬政府眾多失敗實驗之下的犧牲品。. |7 P @- ], }- \& O. I
! b: y( [. @$ `9 H$ `6 _5.39.217.77:8898其中，最為筆者感到錯愕且不解的是排富條款、經費分配與超額比序的相關政策，這三者是現今十二年國教最為人所詬病的問題。 3 x& `5 A+ O' I$ q$ j, ? % J4 W; u4 x( E* h: y首先，上個(6)月27日立法院三讀通過高級中等教育法修法，決議內容為高職全面補助學費，高中學費則設立補助基準—家戶年所得新台幣148萬元以下者可享有全額補助。依筆者所見，十二年國教是國民教育，而教育是全民共享的權利。既然政府意欲推廣第十年到第十二年的教育，就應該全面支援相關的經費，所以筆者並不支持排富條款。此外，筆者也認為不應有差別待遇，即部分學生需付學費、部份學生免學費，造成學生間的階級差異。而且對於家長而言，全面免學費才能符合平等原則，以免處於免學費邊緣的家長反而付不出學費，錯失使學生享有良好教育的機會。 5 g. [* p, L! F; s' q6 o1 d- eTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。公仔箱論壇2 Q9 g$ L' J: m% [* G' j% w
現行法律之高中排富、高職不排富可能使得學生放棄高中之路，轉往技職教育體系。或許高中教育與技職教育之間無好壞之別，但僅限於高中體系中的排富條款，可能扼殺孩子求學自由與自我養成的多元性。畢竟教育也能有效的達到社會流動的作用，若孩子無法在學校教育中習得知識與能力，獲得成就感，可能會向下沉淪。5.39.217.77:8898& W( F- o8 ~! L& c# q
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第二，地方的經費有限，且仍背負地方債務，無法負擔各地學校的經費。因此，筆者認為，應該讓中央全權負擔這筆經費。在經費分配的相關法案尚未通過之前，此舉一方面可以確實地減輕地方原有的財政壓力，另一方面也能使制定政策的中央政府對自身政策負全責。經費的運用與掌握都須由中央政府負責，否則若經費下放給地方掌控，除了地方的財政困難外，中央與地方的權力分配更可能使地方並未貫徹中央的政策，造成中央政策被架空的局面。如此一來，中央便等同於開了張空頭支票！而中央既然必須全權負擔十二年國教相關經費，也必定要檢討自身財政缺口！TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。) D+ v& w! W$ J9 I- s' m3 c G
! [' @1 W( y* o公仔箱論壇第三，免試入學超額比序中的項目恐違公平原則，如「技職證照或資格檢定」項目中的「英檢」。儘管政府可以補助弱勢學生英檢報名費，但實質的問題沒有解決，即英文能力象徵著學生家庭的文化資本與城鄉差距。以英文檢定分數來進行比序恐失公平。除了英檢項目，體適能易受學生先天身體限制，若缺乏謹慎評估機制，我們可以預見學生「補習體育」的景象。 $ }' F6 ]% Z9 y' P5.39.217.77:88983 x6 ^ X# N2 ?4 e" h: M
此外，慶幸的是，政黨協商時，國民黨妥協民進黨對於直升比的版本，將公立高中的直升比調降為35%，而私立高中的直升比則為60%，並將於民國108年時，調降到50%。這能有效防止私校貴族化(公私逆轉)以及升學一條龍的現象，也能有效防止學生往政大附中、師大附中等明星高中的國中部擠的狀況。8 `! u# L" B/ B, d' _, E
