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標題: 汲國教科教訓理性處理分歧 [打印本頁]

作者: huichi0426 時間: 2012-10-11 05:00 AM 標題: 汲國教科教訓理性處理分歧

港府拍板擱置國教科課程指引，學校可自決開科。反國教科者亦表接納，未擬再絕食與包圍政府總部。港府願讓步、反對者見好即收，相信可平息曠日持久的國教科爭議。香港要化解種種社會矛盾，需要的正是各方理性務實。如何認識國情還需理性討論TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。3 d( P! l7 A; G5 H
特首梁振英昨接納開展德育及國教科委員會的建議，擱置該科課程指引，辦學團體和學校可自決是否及如何教導此科。曾聲言會不惜再絕食與包圍政府總部的反國教科大聯盟已表示接受，雖下周三會如期到政府總部集會，但活動將重新定位為放眼未來，對政府作出監察。5.39.217.77:8898) @3 p: r' C, i" n$ X$ h
雙方各讓一步，相信市民都鬆一口氣。因不少市民雖對強推國教科確有疑慮，擔心下一代會被「洗腦」，令反國教運動聲勢愈見壯大，但市民亦擔心抗爭若無了期，將令本港社會愈趨撕裂。5.39.217.77:88981 d$ h( n' X3 W8 W9 R% T
國教科爭議可望平息，但非事件終結，此因市民反對的不是反對學生認識國情此大原則，本港發展實已離不開內地，此類教學內容確有需要。各方要小心的是倒掉洗澡水時，莫把嬰兒都倒掉。
其實市民反國教科情緒激烈，關鍵是疑慮其課程指引。現時課程指引既被擱置，各方包括學校與家長應該理性討論，如何在不設國教科下，在現行科目內加強學生對中國歷史、社會、國情的了解，讓學生一方面能多方面認識國家，一方面為將來投身社會作好準備。
當然，要在現有課程中融入部分國教科內容，可能挑動部分反對者神經。其實，即使港府擱置國教科指引，仍有深憂「洗腦」者堅持「無限期」擱置課程指引。
但香港不能因噎廢食，而是應冷靜理性討論，如何在免除洗腦陰影下，讓學子能夠多方面認識國家。事實上，學界與家長已成立多個關注組織，監察已推展國教科、又或將國教科融入其他課程的學校，可見漸趨成熟的公民社會可協助把關。
官民就國教科曾展開激烈攻防，曾令香港深受折騰，惟紛爭終暫獲平息，此對港府如何施政包括諮詢、推行政策必須汲取教訓，對香港各方亦是重要一課，有分歧要盡量理性討論，互不退讓或力求盡贏，只會令社會內耗撕裂，贏的一方固可能只是慘勝，而香港整體社會卻可能付沉重代價。
解決社會爭議莫當零和遊戲
未來香港遇上更多紛爭時，需要的也是各方互諒。故公民社會要趨向成熟，必須鼓勵理性討論、並從討論中縮窄分歧、最終達成共識，而非零和遊戲式的你死我活。
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香港經濟日報社評

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