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標題: 高校女生入學比例升高 “男同”“腐女”增多 [打印本頁]

作者: qqonqq    時間: 2011-11-20 10:57 AM     標題: 高校女生入學比例升高 “男同”“腐女”增多

“同學,我能和你說話不?我已經一個月沒和女生說過話了。”據說這是廣州某高校機電系一位男生在食堂向一位女生搭訕時說的話。tvb now,tvbnow,bttvb. H1 B* _. m1 W5 q( U+ T
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“不是說高校都要變成‘女兒國’了嗎,怎麼還有這麼苦逼的男生? ”微博轉發讓網友們對這位男生充滿了同情, 同時也提出了疑問。
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從記者掌握的廣州幾所高校在校女生比例來看, 近年來高校女生總數增速的確比男生快,但具體到班級,只有3、4 個女生的“男優班”(男生佔多數) 仍很常見。但無論是“女多男少”,還是“男多女少”,性別比例不平衡都給學生們帶來不少苦惱︰ 思想局限、私分小團體等,甚至“男同” (男同性戀者)、“腐女”(“ 重口味” 女生) 的比例有提高趨勢。公仔箱論壇) f7 c5 E7 C! I% |: R/ Y; {8 @

% a6 I4 o0 _9 _5 ]( W1 D6 A9 _TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。現象tvb now,tvbnow,bttvb# `+ d; H8 ^% S5 \8 K+ L+ L1 k
女生逐年多,男廁改女廁
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, O7 h* D2 u2 K5 }tvb now,tvbnow,bttvb國慶黃金周歸來,廣東商學院的男生們度過了幾天忐忑的日子,因為在教學樓如廁時要擔心會不會進錯門。原來為了解決女生如廁難,校方利用國慶假期, 將教學樓內一半男廁改成了女廁。tvb now,tvbnow,bttvb0 R5 N( G6 k5 s/ D
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整改原因之一便是該校女生比例逐年提高,據校方介紹,目前該校男女比例已達到了1︰ 2.2,而十年前這個數字還是1︰1。
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類似情況在廣東外語外貿大學也存在, 該校近年新建的教學樓男女廁比例都為1︰2。對于校方的措施,學生充分支持,只是有女生反映不適應由男廁改造而來的女廁, “感覺有點異樣。”公仔箱論壇# b( c: ?0 l, S4 y3 S; V
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女生比例增加的情況也出現在其他高校,中山大學今年入學本科生8008人,其中女生佔54.9%,繼2010級女生數量首次超過男生後,再創新高。而在偏重理工科的華南理工大學,5年來女生比例從20%躍升至40%。
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對于女生比例的提高, 華工招生辦主任曾志新認為, 根本原因是學校專業設置的變化。自從華工大學城校區啟用以來, 學校建設走向綜合類院校,新增的專業文科、藝術類佔多數,所以女生比例提高很正常。但在機械、汽車等純理工專業,每個班只有3、4個女生的情況仍很常見。中大學生處副處長鐘一彪在分析中大女生比例提高的原因時,也給出了類似的答案︰“中大近年新增的翻譯學院等幾個學院,都是偏文科的學院。”tvb now,tvbnow,bttvb7 s; K5 w, _9 X( Y/ g, O$ s

% u% ~3 j; u  ]7 D* F- [TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。記者調查時發現,也有部分院校未出現女生比例增加的現象,例如華南師範大學,近6年來,該校女生比例一直在51%-54%範圍內波動。但從整個廣州高校的情況來看,入學的女生比例確在逐年提高。
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問題
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/ Z  c, K. ]* X7 S7 r1 d7 `女生漸強勢,男生壓力大tvb now,tvbnow,bttvb8 I2 @! \( B; a1 O  Y# n
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雖然女生比例逐年提高,但記者采訪的專家都認為,廣州本地高校的男女比例基本仍在正常範圍之內。但也有社會學家擔憂,如果高校男女比例無休止地擴大,將會產生一系列問題。8 C$ Z( k3 e9 l4 p6 m4 g. i8 M
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男生被逼成“婦女主任”
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本文開頭的“機電男搭訕”一事絕非空穴來風,網友BeatGT證實,他的同學上學期也經歷過類似事件。“當時在圖書館, 搭訕的也是一名機電系的男生, 我同學長得挺漂亮, 衣著也很時髦。她當時吃驚又害怕,不過現在她已經出國了。”這是理工男的苦惱,也只是男女比例失調帶來的影響的一個側面。在男多女少的校園里, 男生酗酒、打架等情況較多, 而只佔少數的女生,卻被評價為“不活潑,沒靈氣。”) j7 L  b, O8 z7 X

$ j) S; a# A! x9 Q在“女多男少”的環境中,卻完全是另外一番景象。小羅(化名)畢業于一所外語專科院校的對外漢語專業,他是班上唯一的男生,大學四年在31名女生的“眾星捧月”中度過。但那段回憶並不甜蜜,更多是五味雜陳。
9 K8 T6 j! T- M/ K- K4 u4 z; J1 ?TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。5.39.217.77:8898  r% g' V' g  w/ M9 B' v9 @
小羅是地道的東北人, 但是工作報到時沒人相信, 這曾讓他很郁悶︰“我從小就書生氣比較重, 在女生簇擁下度過大學四年, 讓我的性格更多了一分陰柔。”而更讓他郁悶的是,雖然畢業後來到了廣州, 他仍不時收到以前校友的短信,“你是Gay(男同性戀者)嗎? ”“他們這麼問我也能理解, 因為我們學校男同性戀並不少見,發生率比其他地方更高。長期在女生多的環境里生活, 男生變成了‘弱勢群體’, 更容易惺惺相惜走到一起。”
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: o5 e$ C+ f) `! c6 v- Htvb now,tvbnow,bttvb雖然總被人懷疑,但小羅很堅定自己的性取向是正常的。“不是我不想戀愛,只是在那樣一個環境里,根本沒辦法愛。”作為班上唯一的男生,小羅一直受到“高度關注”,走在學校里別人都會指指點點地說,“就是他,班上只有他一個男生。”而自己大學四年也從未敢逃過一次課,逃課的話老師第一個抓到的就是他。“跟我在一起壓力肯定很大”,所以曾經的那段“地下情”只持續了幾個月,還沒正式公開便夭折了。8 n& u2 z1 ]" L. e# m! N% |
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小羅曾擔任過一年團支書,這一年的工作也讓他頭疼不已。“女生的問題特別難處理,她們關系好的時候可以每天一起吃飯、上課,形影不離;而鬧矛盾的時候甚至也會大打出手,而且還特別記仇。總要听她們傾訴,感覺自己就像個‘婦女主任’。”團支書當了一年,小羅匆匆辭職。5.39.217.77:8898. s0 A2 U0 b: T1 ~1 t
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“腐女”是怎樣煉成的tvb now,tvbnow,bttvb1 J$ ~) k9 r) h
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對于小羅的經歷, 曾在某文科院校就讀的小畢(女,化名)也深有感觸。女生多的班級,她們會形成小團體,成績好的女生一般只和成績相當的女生一起玩,而成績不好的女生也只和成績差不多的女生一起。“雖然小團體平時抱得緊緊的,但有時內部也會有矛盾,特別在評獎學金時,好朋友之間撕破臉、斤斤計較的情況經常出現。就算是兩個閨蜜,你考得比我好,也會吃醋鬧別扭。”
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( j$ Q( M$ T5 I小畢還發現,這樣的環境下女生會越來越強勢,其中甚至有女生成了“腐女”。“她們用欣賞的眼光去看‘BL’(Boy’s Love,男同性戀),喜歡‘耽美文學’(描寫男性和男性間同性之愛的文章)。她們拋棄了找男性作為人生伴侶的觀念。”有網友戲稱︰“腐女的出路有四條︰單身、後媽、出家、‘拉拉’ (女同性戀)”。小畢卻認為︰“女同性戀卻是遭受排斥的。有個班級曾出現過一對‘拉拉’,她們被全班其她女生排擠,非常痛苦。”
% l1 g% u/ b' d8 xTVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。- Z; p5 x$ b' i& J0 a( Y
專家觀點- k  j" C6 T1 Z) @  ]! v+ e
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男教師越來越少5.39.217.77:8898  F$ Q/ L/ u' z  W" I& P: ]

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, z9 y) ]% d# O0 R" u公仔箱論壇針對高校女生比例逐漸提高的說法, 廣東商學院副校長于海峰認為,女生受教育的機會多了, 所以進入高等院校的女生數量多了。“在剛恢復高考時, 大學班里難得有一兩個女生,女生人數最多也只佔一兩成。”隨著社會發展和女性地位提高, 男女生接受教育的機會越來越趨同。
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5 @# O5 o$ c6 [8 T& dtvb now,tvbnow,bttvb廣東省政府督學李偉成則表示,女生更適應目前的高考選拔規則。女生個性比較穩定、更加墨守成規,更善于按照大綱和老師的指導來學習。而男生大多思維開拓、跳躍、創造性更強,而且很多在高中時出現叛逆情緒,注意力轉向學習以外的地方, 更可能在考試之外體現天賦和能力。“所以近十年來的高分段考生中, 女生所佔比例更高。而職校普遍男生更多。”
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. Z1 v! N" i" ^- ]8 U# J6 Z' j2 `中山大學社會學系的裴諭新教授分析“腐女”產生的原因,他認為,在女生集中的環境內, 潛意識對她們有一種激勵, 讓她們的獨立性和領導性變強, 更加自信, 會在一定程度上激發“獨身觀念”。tvb now,tvbnow,bttvb% n6 E( V$ M$ x7 \
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如何應對男女比例失調, 李偉成建議從教學和考試選拔兩方面入手,學校應強化針對男生的教育。在教學層面, 目前從幼兒園到高中階段的教師隊伍中,7 成以上都是女教師,不少理科教師都是女的, 男生在受教育時更多接受女老師的教育。加之教師行業較為缺乏挑戰性, 待遇和社會地位不算高, 願意從事教師行業的男性越來越少。因此, 解決問題的根本辦法是提高這個階段的教師待遇, 讓更多有能力的男教師能踏入教師行業,將會更有利于學生發展; 考試選拔方面, 應該多一點開放性思維和考察表現力、創造力的題目, 而不是一味對知識點死記硬背、陳述性的題目。




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