5 y8 @4 N3 n0 Y7 Y「媽媽協助溫書多次,默書仍留空,處理信息速度慢,定時默書及測驗都好慢。」何稱。 & e$ e; t7 s0 F1 @7 i% t5.39.217.77:8898! h& w$ q s$ [+ v7 t0 W$ C
發展至初中,開始要閱讀理解文章,但讀寫障礙的中學生,掌握文字、推理也明顯較差,「認得字卻不會理解,句法及句子的弦外之音並不明白,但該名學生的對答及智力沒有問題。」何舉例說。6 X$ b. _" h/ _- h" z% y
7 f' I5 G+ i0 L" `5 V o; o根據衞生署數據,有讀寫障礙及特殊學習障礙的學童確診人數,過去十年顯著增長,由1999至2001年每年約200宗,升至2006至2009年每年逾600至近千宗,絕大部分都是6歲小學一年級時確診。tvb now,tvbnow,bttvb8 |$ L. L* v6 L