[中國內地] 解碼教育體制改革：打通機制合力推創新

qqonqq

1月21日電／瞄准需求成立新校區、新學院，打通機制合力推創新、促轉化
$ y# W( {6 J; s3 T5 X  Utvb now,tvbnow,bttvb5 ]" \6 _! |: Q0 m. `% P6 [. _6 _
　　大學對接社會更精准（解碼·教育體制改革）
0 i% S1 \" b1 ]3 |5 p6 u9 ~9 x7 J/ g公仔箱論壇
2 |" H4 y3 v/ F- g- C$ |9 W4 b　　服務經濟社會發展，是高等院校的職責所在。
2 n3 d. N1 b2 {+ H+ E
6 O8 w# S, A6 d8 |5 {( U% U( _　　清華大學深圳校區兼顧深圳的區位優勢和產業特色，復旦大學類腦智能科學與技術研究院接軌上海城市定位，合肥工業大學建立“企業出題、高校解題、政府助題”的政產學研合作新模式，北京航空航天大學重視塑造學生的學科交叉和創新能力。這幾所高校的探索和嘗試，形成了更好的科教融合、產學互動的局面，也體現了我國大學服務經濟社會發展能力有效提升的趨勢。
4 p$ O/ S3 m8 O) k; D0 E1 ]0 P. H5.39.217.77:8898
; ~# k5 |, T+ |9 g) L. n" }公仔箱論壇　　做好人才培養的蓄水池
0 O8 t0 i3 p! k, {8 ftvb now,tvbnow,bttvb( o6 T1 o; _9 J
　　清華大學深圳研究生院自建立以來，發展勢頭良好。目前有在校生3000餘人，累計畢業了近8000名學生。
. o5 ]& b( K9 ~8 C5.39.217.77:8898
3 \& L; G( }* U+ ?! r: W# s' q* t$ v公仔箱論壇　　與本部相比，深圳校區強調發展交叉學科。比如開設了新能源交叉學科碩士項目、化學生物學專業招收制藥方向的碩士生等。清華—伯克利深圳學院的3個研究中心——環境科學與新能源技術、數據科學與信息技術、精准醫療與公共健康，也都是交叉研究中心。“這些都不是傳統意義上的專業設置，而需要多個院系配合完成人才培養，體現了深圳校區創新、跨界、交叉與融合的特點。”清華大學深圳研究生院院長康飛宇說。
0 i5 u# |0 v2 Z# T$ o5.39.217.77:8898' Q4 q/ M/ f% d3 s% \
　　深圳校區的專業設置不僅考慮了本部的學科規劃，還兼顧了深圳獨特的區位優勢和產業特色，比如海洋學科。海洋產業是深圳的戰略性新興產業，在深圳開展海洋學研究和人才培養，具有得天獨厚的條件和實際需要。