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[香港] 德育擬列評核幼園指標 建議教普通話 認識中華文化

德育擬列評核幼園指標  建議教普通話認識中華文化. M; I  j' C0 t
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教育局昨公布《幼稚園教育課程指引》(下稱新指引),建議加強幼兒品德的培育,並納為評核學校指標之一,但不會列「清單」點算幼童的品德學習成果;另又新增普通話教學,但非屬強制。" ~& T8 `' H- f! ?; ?! N
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教局:無點算清單 觀課評表現! i' w! b+ {( `0 e; W* h& A& _
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新指引增加幼兒的品德教育列為其中一項發展指標,包括教育幼兒如何認識自己、建立是非觀念、表達情緒感受,以及與人和洽相處等。教育局舉例,教師可在適合的學習主題中加入品德元素,如於「節日」主題學習尊重和欣賞、於「家庭」主題學習孝順和關懷等;家長也應實踐品德和良好生活習慣作榜樣。6 s+ u' i) [* ]; S$ g" z. m

3 e8 D! D/ c' F0 S- J, u/ L5.39.217.77:8898至於如何量化品德教育的成效,教育局首席教育主任(課程發展)吳加聲表示,不會有「清單」點算幼童表現,而是透過觀察學生與教師的接觸。局方又稱,視學人員會通過觀課,評鑑學校教學活動和細節,檢視學校幫助兒童掌握知識、技能與培養正確價值觀和態度的情况,當中包括兒童在品德方面的情况,如禮貌、守規和尊重別人等。TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。; [* y( p4 e" u( d) u1 D' S# R

0 c1 I5 H- Y% k8 A' |* }" E. T1 ~TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。家庭與學校合作事宜委員會主席湯修齊非常同意增加「品德發展」作為幼兒發展目標之一,更認為應把其列作首要目標。7 H  v9 K% w+ F  i8 ?$ W! O% C$ v; G

% a# x' I$ _2 |$ {  }8 z& W8 jtvb now,tvbnow,bttvb新指引亦建議加入輕鬆的普通話教學,但學校並非一定要教。指引提及,幼兒聆聽和運用普通話的機會日增,教師可以遊戲、唱兒歌的形式,讓學生在輕鬆愉快的語境下接觸普通話,以迎合本港現今的語文環境。而語文政策則沿用一向做法,以中文和英文分別作為第一和第二語言。
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! ~) E* B9 e" L6 s, t' aTVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。新指引國民身分認同變中國人身分
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新指引也建議學生初步認識中華文化及作為中國人的身分,並尊重其他國家、民族的文化、習慣和生活模式。舊有指引也有類似建議,新指引把「中國文化」字眼改為「中華文化」;「國民身分認同」則改為「中國人身分」。《幼稚園教育課程指引》專責委員會主席許娜娜稱,新指引強調學生認識自己,包括性別、家庭、社會及國家等,從宏觀視角出發,並由孩童角度推展。公仔箱論壇% ^+ _- ^/ v  Y, V# s7 G0 `

/ k4 R, _/ n. _8 n教聯會副主席林翠玲稱,很支持將品德納為幼兒發展目標,及從小培養孩子國民身分認同,如「問孩子自己是什麼人(中國人)?是否曾返鄉?」林稱中華文化和品德教育可融合在教學活動中,如藉介紹重視團圓的農曆新年談孝順父母,又說很多幼園已教普通話,如設專門時段,由教師以普通話跟學生分享生活體驗,「我們身為中國人,必須學習普通話,比學英文更重要」。教協表示,會待詳閱有關指引內容後才作回應。
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冷眼旁觀天下事  笑談細看風雲變
新指引禁操練  違例或失免費幼教資格
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8 n( m( @% j9 z, M* ]《幼稚園教育課程指引》明確列出幼稚園不應安排幼兒班學生執筆寫字,低班及高班幼兒也不應有機械式抄寫和計算活動,及不應安排過量、頻密或過於艱深的家課,並於小一的首半個或首個學期設適應期。
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教育局首席助理秘書長(幼稚園教育)胡振聲表示,參與免費幼稚園計劃的幼園如不遵守指引,局方會為幼園提供建議並要求改善,根據過往經驗,園方都會改善;局方又會在質素評核報告、視學報告及重點視學報告等列明校方未有遵守有關指引及公開報告。若學校未能遵守指引,並於教與學或學校管理表現上不達標,以及沒改善,最嚴重會失去參加免費幼教計劃的資格。至於沒參與免費幼教計劃的學校,家長可向局方反映不當做法,局方將跟進。教育界立法會議員葉建源歡迎教局明確規定不能操練,認為教局應與業界商討對沒遵守指引幼園實施什麼罰則。TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。! n, N0 G3 f1 S& A

9 `( x2 z+ s9 m. A. \6 h小學可遲半學期安排功課默測
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新指引亦提到,小學可延遲半個學期或一個學期,才作正式家課和默測安排;學校可根據校情調節適應期,局方會根據探訪、外訪或焦點探訪等向學校了解適應期長短及提供意見。
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局方可透過視學等監管津貼及直資小學有否遵從,至於如何監管私校,局方沒正面回應。
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