1月15日電/中國教育部教師工作司司長王定華15日在北京表示,“十三五”期間中國181所師範院校一律不更名、不脫帽,聚焦教師培養主業,改進教師培養機制、模式和課程,加強教師教育體系建設。tvb now,tvbnow,bttvb* d9 r$ u5 M6 l
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新華社報道,近年來,不少師範院校縮減師範生招生比例或者向綜合性高校轉型改名,一些招生規模較少、辦學效益不好的專業被停招,師範教育面臨被“邊緣化”的隱憂。此外,有人質疑,師範院校畢業生同樣要和綜合大學的畢業生一起考教師資格證,淡化了師範專業的師範性。
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$ z3 Z7 ^8 |5 r! {TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 對此,在中國教育學會“教師專業發展研究中心”成立大會暨首屆全國教師專業發展研討會上,王定華強調,要辦好一批師範院校和師範專業,未來將對師範專業進行專業認證,認證優良的可以頒發教師資格證,認證一般的畢業生要參加資格考試,認證較差的取消舉辦師範專業的資格。5.39.217.77:8898" G \" Q6 A' R" \. E! g ~* v
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“要強調教師的基本功,回到初心,回到基礎,強調教師最基本的看家本領。”王定華說。
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! z: X* L! _$ x" a% K2 U0 L 對於教師們普遍關心的職稱改革問題,王定華表示,“十三五”期間要全面推開中小學教師職稱制度改革,在中小學設置正高級教師職稱。同時,要改進對教師的考核評價,克服唯學歷、唯職稱、唯論文的傾向,引導廣大教師潛心教書育人。
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會議上,中國教育學會“教師專業發展研究中心”宣佈成立。據介紹,這一中心將從促進學生健康成長出發,研究教師專業發展的基本規律,構建教師專業發展課程,探索教師教育資源建設機制,創新教師研修模式,致力於解決教師專業發展面臨的重點問題和難點問題,為全國教師專業發展提供方向引領和專業支持。 |