劉振琳思維錯亂
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3 V. ?) a% x& p9 h4 g- a報載嶺南大學校長鄭國漢批評初一晚動亂的暴力行為，嶺大學生會會長劉振琳反駁，指鄭一無視制度暴力；二屬既得利益者，感受不到香港人的絕望；三無批判性思考，愧對嶺大宗旨的博雅教育。從劉反駁的言論足以看到，這些所謂學生領袖怎樣不學無術，思想幼稚。tvb now,tvbnow,bttvb% r: p4 C4 A0 a4 ^
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劉振琳把制度暴力與實際暴力混淆，基本上沒有法治知識。初一晚的暴力行為是受法律禁制，因直接傷害人身，破壞公私財物。制度暴力是抽象概念，內容不清，若警察維護法治，動用合法暴力壓抑非法暴力，怎算是制度暴力？除非劉振琳否定所有制度，或只相信他認可的制度才是合法合理的制度，餘者都屬制度暴力，但這便純屬小孩子的幼稚思想，一切以我為主的極端自我、自私思維方法。
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大學校長是既得利益者，在學大學生亦然，每年享受公帑資助的教育。大學校長與大學生只不過是五十步與一百步之差。這樣由公帑供養的大學生，怎可代表香港大多數人？他們的絕望，不是懶散，便是過於奢求，不努力而要求私有房產、高薪厚職。若社會順應這些大學生的無理要求，實質剝削社會大多數中下層的利益。
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甚麼是批判性思考？首先要懂得自我批判。這些學生盲信該校助理教授陳雲思想混亂的城邦論（台灣有訪問他的更稱之為錯亂），哪懂批判性思考？他們迷信爛仔文化與黑社會思想結合的勇武精神，我們只看到法西斯與無政府主義之間謬誤，何來批判？何來思考？更別說博雅教育！ |
發表於 2016-2-20 05:43 AM
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