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我的原則是,做人要勤奮;可是對幼兒和小學生,我總是希望他們多些時間玩耍,多些時間自己探索世界,成年人不要強迫他們按成年人的要求來學習。學習不能像填鴨式地強制,結果會弄巧成拙,只造就一些不懂世情、不懂生活的考試尖子。事實上,只要沒有摧毀他們對事物世界的好奇心,他們願意學,雖晚不遲。tvb now,tvbnow,bttvb7 e6 J- K0 c/ x, @2 F1 ^! a3 h: V
; k. I# Q; \$ G/ q" C公仔箱論壇我對我的女兒、孫子們幾十年都是同樣的態度。當然考試不能不合格,怕的是被同學排斥,但年少時考試成績不太重要,待到中學公開試前發力也無所謂。
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9 V7 b" [( v8 @以我這樣的教育態度來看我的孫子們,小孫女一直平平穩穩,學校生活也頗開心,只是功課太多太深,剝奪了她很多可以快樂的時光。小學生的功課,有次我替他做,也舉手投降,在她書簿上寫上:太深了,我也不懂,並簽上我的名字,希望她的老師諒解。
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2 Y, W Y; v! E% O# g% v, C+ ?小孫女在幼稚園時很開心,不強制僵化地學習;可是最近她的弟弟在K3時突然多了許多功課,要學許多生字,跟三年前大不一樣。五歲的孩子實在不應費這麼多勁來學習:寫字、抄書、查字典、寫日記。這大半年他開始暴躁,功課也不太願意做,可能是壓力的問題。5.39.217.77:8898 N4 w# R) G/ F$ V/ E; r# y0 r( a5 N
$ c+ Q1 {5 X! ?8 Mtvb now,tvbnow,bttvb孫女三年前功課少,沒甚壓力。三年後的今天,我擔心孫兒承受了不恰當的壓力。這樣實驗性的幼稚園短短三年的變化頗不尋常,校長及主任也相繼辭職,顯示出校政、教學方法有所變化。或許這會是又一所本來好好的幼稚園淪陷,為追求成為名校而忘記教學原則。 |