【經濟日報專訊】考評局昨公布今年全港性系統評估報告，小三及中三年級的英文達標率，較去年微跌0.1至2個百分點。
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. _1 L. Q+ _1 k/ w* N: R9 }報告指中小學生常犯錯別字的毛病，例如小三生將cute（可愛）寫成cut（切）；有英文科老師認為，中小學生語言水平微跌，與生活環境及教育政策多變有關。
* b; x* J; B+ K0 MTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。今年共有10.6萬名小三及中三年級學生，於6月參與紙筆評估的全港性系統評估（Territory-wide System Assessment，TSA），結果發現學生在中英文兩科的達標率，整體比去年微跌0.1至0.3個百分點。公仔箱論壇+ e* Z' Y* u: Z) b1 ?7 E0 z
+ Y8 g2 Z' A2 c4 R. D中三生英文作文 欠引言結語% L7 j# s; u( K: ~% c# d7 l$ G
( `/ j* Q1 q; c' a# p8 C考評局報告指出，中三學生在英文作文表現參差，有學生將snack shop owner（小食店店主）直譯為snack food store boss，全篇文章引言及結語欠奉；亦有學生將thunder（打雷）寫成thounder，把my whole（我的全部）寫成my hold。
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而小三學生方面，報告指在英文作文卷常犯句子結構錯誤毛病，包括把「My family and I」寫成「Me and my family」，不少學生更錯字百出，例如將cute（可愛）寫成cut（切）、sad（悲傷）寫成say（說），令人啼笑皆非。5 k* L( i. w9 ~1 f. [
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學習英語Apps 未引起興趣4 z3 P! M) \$ }( A
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鳳溪廖萬石堂中學英文科老師徐寶玲認為，每年政府及學校都投放大量教學資源，但學生在全港性系統評估的達標率不升反跌，認為與學生多用母語溝通有關。
- V2 D3 Z! R o$ T她認為，教育局政策朝令夕改，語言微調令教師及學生無所適從，加上不少學生沉迷網絡，影響學生的英語成績：「即使坊間推出不少字典及學習英語的流動應用程式（Apps），但只是增加學生接觸英語的渠道，未必引起他們對英語的興趣。」, w8 `0 r5 j) u \) Y F4 Q7 y; r |
& F# H1 N% ~$ T y) l2 J% T, ]中文科方面，中三生的錯別字問題猶在，把「歷歷」在目寫成「瀝瀝」在目、小心「翼翼」寫成小心「冀冀」、寶貴寫成「保」貴等；而今年的作文題目為「音樂盒」，學生多數描寫音樂盒為親友所贈的生日禮物，然後憶起相關的人和事，內容千篇一律，感情流於表面。 |
發表於 2014-11-8 07:38 AM
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