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[時事討論] 林沛理: 印度人好辯的啟示 

本帖最後由 felicity2010 於 2013-4-12 11:05 AM 編輯 5.39.217.77:8898$ @/ M+ P' ~( z/ U3 Z  U% M

1 G2 x- y% \) W7 v: o6 Ttvb now,tvbnow,bttvb林沛理: 印度人好辯的啟示 5.39.217.77:8898% ^2 |- w4 k" f5 m. A0 U
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) L, A$ f7 L3 u/ s$ ^印度沒有做強國的意志;愛辯論及多元化,民主發展穩定,優點缺點都啟示中國。TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。5 h( C( g3 E# ]7 f
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三月三十日在市面上發售的一期《經濟學人》(The Economist)的封面故事以《印度能否成為強國?》(Can India become a great power?)為題,試圖解開印度不成大器之謎:一個歷史悠久、軟實力雄厚、民主體制鞏固、佔全世界人口百分之十七的文明古國,為什麼甘心扮演大國之中的差不多先生(nearly-power)的角色,只能在區內發揮有限的影響力,而無法在國際舞台上舉足輕重?TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。3 D- J2 n8 g0 K& b1 c* p% Q. x& o
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《經濟學人》認為,印度具備做強國的條件,只是沒有做強國的意志和雄心。比方說,印度的國防預算近年不斷增加,估計到二零二零年就會成為全球國防開支第四大的國家,僅次於美中俄三國。問題是它沒有一套綜觀全局的戰略思維(grand strategic thinking),而只是讓官僚的惰性與權宜之計牽著鼻子走。它有十二億人口,但派駐各地的外交官數目卻跟只有五百萬人口的新加坡差不多。歸根究底,印度脫離了英國管治已經六十六年,但仍然抱著後殖民的反戰主義和不結盟主義不放,反映了這個飽受帝國主義侵略之苦的國家對西方仍然心懷戒備。
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創刊於一百七十年前的《經濟學人》已成英國建制的一部分,它埋怨與英國淵源深厚的印度沒有大志和不長進,無法抗衡迅速崛起、以及(在其眼中)野心越來越明顯的中國,因此無法成為保持區內以至全球權力均衡的重要勢力,這是完全可以理解的。實情是即使印度無法與中國並駕齊驅走上強國之路,它的他山之石對中國仍然大有可供借鑑之處。; W" A" f$ i0 U5 Q6 e( I: d8 J
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儘管印度貧富懸殊,衛生系統千瘡百孔,社會等級制度僵化,視女性為男人發洩工具的強暴文化更令人髮指;但它實踐民主的能力卻絕對不容小覷,這跟印度好辯論、重邏輯的文化傳統(argumentative tradition)大有關係。印度人的好辯是他們的最大本錢,這是首位獲諾貝爾經濟學獎的亞洲人、以研究社會選擇理論、貧窮和饑荒而聞名於世的阿瑪蒂亞.森(Amartya Sen)提出的觀點。) p( O8 j. H1 Q* I+ S/ b7 r8 a

5 J7 m; u8 B) h) A1 }2 N3 p0 f公仔箱論壇在《好辯的印度人﹕印度歷史、文化與身份論文集》(The Argumentative Indian: Writings on Indian History, Culture and Identity)一書中,阿瑪蒂亞.森指出,印度從來就是一個由不同文化、不同族裔構成的共同體,離經叛道是印度的文化傳統,爭論不休是印度人的生活方式。印度人能言善辯,他們的史詩以長度而言全世界首屈一指,他們出席聯合國大會代表團的團長梅農(Krishna Menon)發言,一口氣講了九個小時,創下聯合國最長的發言紀錄。公開的討論、社會對異見與不同觀點的包容,以及學術上的多元主義(intellectual pluralism)在印度人的生活中起重要作用,也是他們文化身份的重要構成元素。* U  c/ x! q3 g) t# R. i

& u# c5 J8 |/ [4 z/ m+ X中國人不好辯、不善辯,從來如此。中國人的千秋典範孟子說﹕「余豈好辯哉,余不得已也。」中國文學是一個抒情詩(lyric)的傳統而非史詩(epic)或者敘事詩(narrative)的傳統,我們最早的美學家認為詩「不涉理路」,所以主張「知者不言,言者不知」(老子),並提倡「不著一字,盡得風流」。這大大不同於西方文學的傳統。TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。' J, B6 t/ j; d

2 w3 p1 u, x: |. _tvb now,tvbnow,bttvb亞理士多德以來的西方文學評論家認為,優秀的文學作品皆有一有跡可循的邏輯結構,因而開創了詭辯色彩濃厚、以因果為據、「陳述—證明」為幹的批評理論。這種評論能夠說服人,因為它往往依循嚴謹的「始、敘、證、辯、結」的修辭法則。不管它用的是演繹法還是歸納法——兩者都是分析性的——它總可把具體的經驗解釋為抽象的意念程序。而反觀中國的傳統批評卻是「點、悟」式的,以不破壞詩的「機心」為理想,能否被接受和傳承,更取決於讀者的領悟能力,而非評論本身的說服能力。所以中國的傳統批評中沒有娓娓萬言的實用批評,有的多只是一些美學上的態度與觀點。
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7 n9 h/ z. [6 @: ~: h* m3 R; W; b5.39.217.77:8898由此可見,「一言堂」在中國自有其源遠流長的歷史和文化根源。民主在中國的土壤難以生根,因為中國實際上根本缺乏一個論辯、說理的傳統;而一個不善於辯論、對話、以理服人和求同存異(agree todisagree)的社會,又如何建立真正的民主制度?中國政府以為要建立和諧社會,就要打壓傳媒,以防人民將他們的不滿、疑慮宣之於口而激化社會矛盾。這種管治思維不僅反映了一黨專政對異端和異見的缺乏包容,也體現了中國傳統文化的不長於講理和評理。
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