愛爾蘭詩人葉慈曾說：「教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。」# P @! i2 G! d
（Education is not the filling of a pail but the lighting of a fire.）
; @. D& X. m8 m/ D. ]$ C8 L* S. T 當十二年國教即將啟動，該為孩子點燃那把學習之火的老師，
* f+ x% _1 m( ~9 Q. B, m; M 許多人竟有著共同的焦慮竟：「不考基測，學生還會念書嗎？」
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+ ` Q2 [0 l# j1 ^TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。長期以來，台灣的許多老師往往只懂得運用外在的壓力，
7 R# G9 q5 X, S' ~) I. U9 B9 P) Itvb now,tvbnow,bttvb 去激發學生的學習動機，卻無法真正點燃那把火。
6 J8 k" w; q* q' p) \ 在北部某國中任教的一位年輕老師無奈的指出：5 x) i3 V+ ]& ^
「現在大部分的老師還是只會用『老師這麼辛苦、爸媽這麼辛苦，
9 W% {: g" A9 _( }. y7 |tvb now,tvbnow,bttvb 你一定要好好用功』這類的話，來勸誡學生。」8 @( u* f. _) _8 \, |
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其實，不論十二年國教是否如期推動，基測會不會繼續存在，TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。; X; X3 x4 \5 K# ]3 |
老師的角色、老師的責任、社會對老師的期待都早已開始轉型。
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4 Z7 r, J7 x$ m: x+ C! A: r公仔箱論壇就在去年底，台灣旅美學人張同平獲得美國傑出教授獎。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。8 ]5 n0 [1 G, F( s1 ^" M+ r4 o3 t; u2 P
他的數學課把同一道題目分給不同組學生解題，讓他們用不同的方式解答。2 u1 t; D5 W e! }' {3 I( t; g1 B
解題後再讓他們辯論二十分鐘，讓彼此真正明白為何如此解題。
$ L) ~: C9 z& |+ s# q! w- i$ O, A 這些傑出教師共同的特色是，「將學習的責任交到學生手上，5.39.217.77:8898( k4 C/ @8 N+ ~" d- g- \8 G" A: s
老師的角色在啟發學生，讓學生體認到所學科目的奧妙之處。」
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+ X- c1 @; A2 X) F- S. U面對新學習時代的來臨，老師如果仍停留在工業時代，把自己定位在「知識灌輸者」的角色，
% V4 Y& b# L6 H. n- W# w( c公仔箱論壇 會愈來愈吃力不討好。「老師有好幾種層次，最劣等的就是：老師做牛做馬，學生也學不好。
1 \7 w, f U8 s: ?TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 中等的是：老師做牛做馬，學生有學到東西。最優的是：
- I# l: m7 y9 F- Q7 W$ s公仔箱論壇 老師教得很開心，學生也學得好，而且很開心，」一位教學經驗豐富的老師指出。
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老師需要的四個轉型 轉型一、提供客製化的學習（Customised learning） 學習科學（learning science）發現，
9 V6 l# R' @4 d0 A, \3 z. _TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 當學生處在與他認知能力相當的環境中，他的學習效果最好。這種因材施教的理念，在有些教學實驗中，
( F0 }0 G7 w# L' n' ^5.39.217.77:8898 甚至已經能夠藉由教學軟體，讓一個四年級的學生可以上五年級的國文與三年級的數學。不必全班進度一致，
; U1 s- b: k# v& ~TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 而是根據個人學習的狀況，調整進度，考試題目、作業內容都可以更客製化。
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% A$ @4 G' Q' {" y公仔箱論壇轉型二、運用多元化的知識來源（diverse knowledge sources） 在工業時代，5.39.217.77:88985 G! I7 }9 A) }& y
老師的工作就是把他所知道的傳授給學生。但在二十一世紀，知識已不再由老師壟斷，5.39.217.77:88984 \# ^( A! q. c/ d) ^$ `/ ^; k
學生可從各方面，特別是網絡獲得。所以老師的工作不再只是傳授知識，
3 w8 Z+ {4 O7 a4 s" |4 b 更要能引導學生活用各種學習資源：網路、博物館、圖書館、線上課程，甚至電玩遊戲……。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。/ l8 u) B% A6 r" Q& x: U
或將各種學習資源引進教室，社區工作者、專業人士都可能成為老師的教學夥伴。/ a+ a; c3 `5 R/ e. |
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轉型三、創造團隊合作學習的機會（Collaborative group learning） 學習科學的研究指出：
* u- a! c; L) k% M# z. |公仔箱論壇 「有效學習不再只是透過埋頭苦讀。大腦科學發現，互動、合作、協調的過程中，才能真正建構起知識。」
" k0 Q% A$ \4 z+ v' b6 B 要創造團隊學習的機會，老師就必須從教室管理者的身分，轉型為團隊經理人的角色：設定目標、tvb now,tvbnow,bttvb8 h1 l% C/ V! F* }. [
訂定策略、根據團員特質分配任務、鼓舞士氣、完成使命，就如帶領一群球員，完成一場比賽。
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- P" R' h- m- H# ~$ u1 Dtvb now,tvbnow,bttvb轉型四、提供深度評量（Assessment for deeper understanding） 好的評量應重視學生對知識深度的了解，而非資訊、
9 O& R+ C/ W* `8 a, G) m5.39.217.77:8898 知識的儲存量。評量的方式除了傳統的標準測驗，應該透過大量的實做分享、專題報告、小組合作、專案成果分享來呈現。tvb now,tvbnow,bttvb$ ]! q9 K& g) j+ N' d
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「要點燃那把火」，還是只想「注滿那桶水」？要繼續當「工業時代」的灌輸者，
2 a; v Q* I! J( Y5 b2 c+ x 還是要轉型成「網路時代」的引導者？在教育第一線上的老師們，已經到了不得不抉擇的關口。 |
發表於 2013-2-7 07:03 PM
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