愛爾蘭詩人葉慈曾說：「教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。」tvb now,tvbnow,bttvb) F# \5 \- L+ T5 g* C# R
（Education is not the filling of a pail but the lighting of a fire.）
5 X5 \: I$ L$ x& e) i! ~公仔箱論壇 當十二年國教即將啟動，該為孩子點燃那把學習之火的老師，
0 I7 x% x6 H( C1 Q+ t' TTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 許多人竟有著共同的焦慮竟：「不考基測，學生還會念書嗎？」
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長期以來，台灣的許多老師往往只懂得運用外在的壓力，; h- ~! s" G, _' ^7 k r" n) a/ r0 @( {
去激發學生的學習動機，卻無法真正點燃那把火。tvb now,tvbnow,bttvb4 U! \+ v- U; d
在北部某國中任教的一位年輕老師無奈的指出：
r; @$ m0 Z% V5.39.217.77:8898 「現在大部分的老師還是只會用『老師這麼辛苦、爸媽這麼辛苦，0 Z* a/ P6 `, z! d# i/ _( q. s
你一定要好好用功』這類的話，來勸誡學生。」
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+ j3 m: ^# O% X2 x, J6 d( ftvb now,tvbnow,bttvb其實，不論十二年國教是否如期推動，基測會不會繼續存在，
; Z" H3 @! D4 h9 V4 L. q; l6 U 老師的角色、老師的責任、社會對老師的期待都早已開始轉型。
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就在去年底，台灣旅美學人張同平獲得美國傑出教授獎。
2 s* N: Q4 l4 {( M/ d3 `tvb now,tvbnow,bttvb 他的數學課把同一道題目分給不同組學生解題，讓他們用不同的方式解答。公仔箱論壇# q, z! U- ^2 G. w* @$ |
解題後再讓他們辯論二十分鐘，讓彼此真正明白為何如此解題。
8 f' |- I- l* D7 Z" C) [TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 這些傑出教師共同的特色是，「將學習的責任交到學生手上，
3 a y$ q9 H* ~0 w公仔箱論壇 老師的角色在啟發學生，讓學生體認到所學科目的奧妙之處。」5.39.217.77:8898; P1 p9 g! }# p$ O
0 o0 Q7 q% g% \8 S1 k: T公仔箱論壇面對新學習時代的來臨，老師如果仍停留在工業時代，把自己定位在「知識灌輸者」的角色，TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。3 N3 W- g, y# k4 c, S, F
會愈來愈吃力不討好。「老師有好幾種層次，最劣等的就是：老師做牛做馬，學生也學不好。8 C* w" W. _, v
中等的是：老師做牛做馬，學生有學到東西。最優的是：
. K) e' K( B x# dTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 老師教得很開心，學生也學得好，而且很開心，」一位教學經驗豐富的老師指出。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。, o" P& Q7 f0 Q7 `. w
( L, K1 h6 ]1 D p1 p' F5.39.217.77:8898老師需要的四個轉型 轉型一、提供客製化的學習（Customised learning） 學習科學（learning science）發現，
7 P; `7 P: i+ OTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 當學生處在與他認知能力相當的環境中，他的學習效果最好。這種因材施教的理念，在有些教學實驗中，tvb now,tvbnow,bttvb. o8 y% [5 F, [: \
甚至已經能夠藉由教學軟體，讓一個四年級的學生可以上五年級的國文與三年級的數學。不必全班進度一致，TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。, A# c& Y& h N! c0 T9 I
而是根據個人學習的狀況，調整進度，考試題目、作業內容都可以更客製化。
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4 G. P: c' n, Z* k+ g7 k+ i公仔箱論壇轉型二、運用多元化的知識來源（diverse knowledge sources） 在工業時代，公仔箱論壇. p' y. ]* b% I v7 h. H+ n
老師的工作就是把他所知道的傳授給學生。但在二十一世紀，知識已不再由老師壟斷，
6 k8 F6 S6 Z7 ~2 F# m4 M5.39.217.77:8898 學生可從各方面，特別是網絡獲得。所以老師的工作不再只是傳授知識，
, _( h; z. V1 {+ u# D2 J 更要能引導學生活用各種學習資源：網路、博物館、圖書館、線上課程，甚至電玩遊戲……。
+ j/ G( Z3 W) i* S0 itvb now,tvbnow,bttvb 或將各種學習資源引進教室，社區工作者、專業人士都可能成為老師的教學夥伴。
9 z7 I" f( m' O/ I/ p& y5 uTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。
4 E8 U2 X0 O% ~/ o) }轉型三、創造團隊合作學習的機會（Collaborative group learning） 學習科學的研究指出：
' O0 F1 Q2 f6 m! w; i U4 N5.39.217.77:8898 「有效學習不再只是透過埋頭苦讀。大腦科學發現，互動、合作、協調的過程中，才能真正建構起知識。」
, Y C/ B* r. l/ B c3 Atvb now,tvbnow,bttvb 要創造團隊學習的機會，老師就必須從教室管理者的身分，轉型為團隊經理人的角色：設定目標、
0 R! y: z- O$ E 訂定策略、根據團員特質分配任務、鼓舞士氣、完成使命，就如帶領一群球員，完成一場比賽。
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轉型四、提供深度評量（Assessment for deeper understanding） 好的評量應重視學生對知識深度的了解，而非資訊、
. S7 x; `* C$ Z7 \2 E' LTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 知識的儲存量。評量的方式除了傳統的標準測驗，應該透過大量的實做分享、專題報告、小組合作、專案成果分享來呈現。
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3 O+ R& ~9 R6 r公仔箱論壇「要點燃那把火」，還是只想「注滿那桶水」？要繼續當「工業時代」的灌輸者，公仔箱論壇. \1 g' l2 Y" l3 u+ T
還是要轉型成「網路時代」的引導者？在教育第一線上的老師們，已經到了不得不抉擇的關口。 |
發表於 2013-2-7 07:03 PM
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