愛爾蘭詩人葉慈曾說：「教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。」5.39.217.77:8898! W! N( o T4 |7 m- C
（Education is not the filling of a pail but the lighting of a fire.）5.39.217.77:8898# ?' U0 I+ b n4 s& @, y; w, a1 T
當十二年國教即將啟動，該為孩子點燃那把學習之火的老師，TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。5 A0 Q, B9 G9 l# R9 z3 E8 n3 Z
許多人竟有著共同的焦慮竟：「不考基測，學生還會念書嗎？」
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# U, L* s5 j' K$ l! |. y* G! ltvb now,tvbnow,bttvb長期以來，台灣的許多老師往往只懂得運用外在的壓力，5.39.217.77:88985 l! b6 [* U. I, k( w
去激發學生的學習動機，卻無法真正點燃那把火。" s3 p0 j6 ]- S; `7 D" |% C
在北部某國中任教的一位年輕老師無奈的指出：2 N1 x# C- \' [: O9 |4 b
「現在大部分的老師還是只會用『老師這麼辛苦、爸媽這麼辛苦，- E" [3 V) `" W' p' _9 f( p
你一定要好好用功』這類的話，來勸誡學生。」公仔箱論壇3 S) z) E! {/ ^; _
4 B1 h* ]# Z3 z, E$ L5 C( O- w* m3 @5.39.217.77:8898其實，不論十二年國教是否如期推動，基測會不會繼續存在，3 h, {! ^3 ^' R/ o- b% P5 W
老師的角色、老師的責任、社會對老師的期待都早已開始轉型。
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* B, E$ ]6 v5 G. P- {; p( A7 j就在去年底，台灣旅美學人張同平獲得美國傑出教授獎。
# }, f2 H1 M, g. B/ v公仔箱論壇 他的數學課把同一道題目分給不同組學生解題，讓他們用不同的方式解答。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。/ k: ~( t& [: K( k
解題後再讓他們辯論二十分鐘，讓彼此真正明白為何如此解題。公仔箱論壇5 a% B) z; x2 J( \- P9 W
這些傑出教師共同的特色是，「將學習的責任交到學生手上，TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。- B4 f9 d' x/ q! \! c
老師的角色在啟發學生，讓學生體認到所學科目的奧妙之處。」
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面對新學習時代的來臨，老師如果仍停留在工業時代，把自己定位在「知識灌輸者」的角色，TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。4 j F2 C/ ]4 N0 f# U
會愈來愈吃力不討好。「老師有好幾種層次，最劣等的就是：老師做牛做馬，學生也學不好。tvb now,tvbnow,bttvb4 w* f- z! x$ |3 O1 W/ {9 x
中等的是：老師做牛做馬，學生有學到東西。最優的是：
3 |+ u+ I' e3 S: v3 y& _ 老師教得很開心，學生也學得好，而且很開心，」一位教學經驗豐富的老師指出。( q7 g# u' a; `+ U& y, W
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老師需要的四個轉型 轉型一、提供客製化的學習（Customised learning） 學習科學（learning science）發現，tvb now,tvbnow,bttvb% [1 q* Y% F/ U9 {+ o6 ?3 M/ E" M
當學生處在與他認知能力相當的環境中，他的學習效果最好。這種因材施教的理念，在有些教學實驗中，
7 e4 U% p$ _+ x H: Utvb now,tvbnow,bttvb 甚至已經能夠藉由教學軟體，讓一個四年級的學生可以上五年級的國文與三年級的數學。不必全班進度一致，TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。0 f/ }7 d$ y% h% W% {
而是根據個人學習的狀況，調整進度，考試題目、作業內容都可以更客製化。5.39.217.77:8898- f' N, ]7 i+ v5 c' R3 q
9 U- | x2 y( z+ Z+ w9 ITVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。轉型二、運用多元化的知識來源（diverse knowledge sources） 在工業時代，
Y; R, }( R3 S& v2 N- u 老師的工作就是把他所知道的傳授給學生。但在二十一世紀，知識已不再由老師壟斷，
3 r/ W" y; ~8 w# w: E0 q1 I! L$ t1 rtvb now,tvbnow,bttvb 學生可從各方面，特別是網絡獲得。所以老師的工作不再只是傳授知識，
% e% J! E* m9 m: r9 ctvb now,tvbnow,bttvb 更要能引導學生活用各種學習資源：網路、博物館、圖書館、線上課程，甚至電玩遊戲……。
9 t) j7 C+ ^5 q7 i) A9 m* V公仔箱論壇 或將各種學習資源引進教室，社區工作者、專業人士都可能成為老師的教學夥伴。
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轉型三、創造團隊合作學習的機會（Collaborative group learning） 學習科學的研究指出：
& j1 `# l' |6 |5 G5.39.217.77:8898 「有效學習不再只是透過埋頭苦讀。大腦科學發現，互動、合作、協調的過程中，才能真正建構起知識。」5.39.217.77:88984 {. b g4 x8 x$ \
要創造團隊學習的機會，老師就必須從教室管理者的身分，轉型為團隊經理人的角色：設定目標、
* @ b& W! x3 D; M公仔箱論壇 訂定策略、根據團員特質分配任務、鼓舞士氣、完成使命，就如帶領一群球員，完成一場比賽。
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轉型四、提供深度評量（Assessment for deeper understanding） 好的評量應重視學生對知識深度的了解，而非資訊、
5 D- B' T) U! `/ TTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 知識的儲存量。評量的方式除了傳統的標準測驗，應該透過大量的實做分享、專題報告、小組合作、專案成果分享來呈現。
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' ]' [; D( K J9 z5 `" N& T* Q公仔箱論壇「要點燃那把火」，還是只想「注滿那桶水」？要繼續當「工業時代」的灌輸者，tvb now,tvbnow,bttvb( w3 X+ I) t: m. s/ a- J6 n& K" J
還是要轉型成「網路時代」的引導者？在教育第一線上的老師們，已經到了不得不抉擇的關口。 |
發表於 2013-2-7 07:03 PM
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