愛爾蘭詩人葉慈曾說：「教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。」
$ v' |" y2 [) L: ]tvb now,tvbnow,bttvb （Education is not the filling of a pail but the lighting of a fire.）
, y4 h; a: P' a" W6 L/ Y+ g5.39.217.77:8898 當十二年國教即將啟動，該為孩子點燃那把學習之火的老師，TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。- u, e; i' W' Y
許多人竟有著共同的焦慮竟：「不考基測，學生還會念書嗎？」
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長期以來，台灣的許多老師往往只懂得運用外在的壓力，
2 `3 t0 J% {. B( \: S6 I0 }; D 去激發學生的學習動機，卻無法真正點燃那把火。
+ f4 P2 F2 i+ o' c6 [5 atvb now,tvbnow,bttvb 在北部某國中任教的一位年輕老師無奈的指出：TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。) F/ }, m; d; F$ _% l' H8 N O- G4 Y
「現在大部分的老師還是只會用『老師這麼辛苦、爸媽這麼辛苦，
+ K: h% G4 g s& E( u0 a5.39.217.77:8898 你一定要好好用功』這類的話，來勸誡學生。」
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其實，不論十二年國教是否如期推動，基測會不會繼續存在，
+ `7 ?' Y) O0 C. X" M) E3 H5.39.217.77:8898 老師的角色、老師的責任、社會對老師的期待都早已開始轉型。
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) K) u# I& h* v1 p' T9 T" R1 {: E5.39.217.77:8898就在去年底，台灣旅美學人張同平獲得美國傑出教授獎。9 n7 ^* [; u% m! ?' I
他的數學課把同一道題目分給不同組學生解題，讓他們用不同的方式解答。公仔箱論壇; s0 _5 p" X% v% ?4 R( T) ]
解題後再讓他們辯論二十分鐘，讓彼此真正明白為何如此解題。
; [" I1 s# b# W4 uTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 這些傑出教師共同的特色是，「將學習的責任交到學生手上，
# o! n+ _ M. x* n9 \. ~ 老師的角色在啟發學生，讓學生體認到所學科目的奧妙之處。」公仔箱論壇" P ~! A# b: C) f
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面對新學習時代的來臨，老師如果仍停留在工業時代，把自己定位在「知識灌輸者」的角色，TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 \# D) i) O/ ?4 C2 N M
會愈來愈吃力不討好。「老師有好幾種層次，最劣等的就是：老師做牛做馬，學生也學不好。
4 K( z/ n' N, t( e2 r3 Q& H- c 中等的是：老師做牛做馬，學生有學到東西。最優的是：tvb now,tvbnow,bttvb, d+ e. @& k: @6 z( } P$ X
老師教得很開心，學生也學得好，而且很開心，」一位教學經驗豐富的老師指出。
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7 h- c5 ?2 z0 {8 L6 K! a7 S5.39.217.77:8898老師需要的四個轉型 轉型一、提供客製化的學習（Customised learning） 學習科學（learning science）發現，& c. J) E, S. {: S t+ c8 _) W, `
當學生處在與他認知能力相當的環境中，他的學習效果最好。這種因材施教的理念，在有些教學實驗中，tvb now,tvbnow,bttvb) B ]; s7 E, E& j; o
甚至已經能夠藉由教學軟體，讓一個四年級的學生可以上五年級的國文與三年級的數學。不必全班進度一致，4 z# s. `& ^9 ~ \; u
而是根據個人學習的狀況，調整進度，考試題目、作業內容都可以更客製化。tvb now,tvbnow,bttvb4 M. O4 E2 K, g k/ h
" X' u7 v* B8 k轉型二、運用多元化的知識來源（diverse knowledge sources） 在工業時代，TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。2 f0 r: `6 ?0 E6 }3 D
老師的工作就是把他所知道的傳授給學生。但在二十一世紀，知識已不再由老師壟斷，公仔箱論壇( H, R' Y5 ? }8 h
學生可從各方面，特別是網絡獲得。所以老師的工作不再只是傳授知識，& L: ?+ _/ P1 i& w; t6 ` b y
更要能引導學生活用各種學習資源：網路、博物館、圖書館、線上課程，甚至電玩遊戲……。
6 X6 A* L4 Q8 b5 k公仔箱論壇 或將各種學習資源引進教室，社區工作者、專業人士都可能成為老師的教學夥伴。% T1 d9 W8 N5 R& v' T6 K$ P8 P
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轉型三、創造團隊合作學習的機會（Collaborative group learning） 學習科學的研究指出：公仔箱論壇1 s7 l, z4 k, Y! T# v. B
「有效學習不再只是透過埋頭苦讀。大腦科學發現，互動、合作、協調的過程中，才能真正建構起知識。」
I* @. x/ P' ?: o0 e# f 要創造團隊學習的機會，老師就必須從教室管理者的身分，轉型為團隊經理人的角色：設定目標、tvb now,tvbnow,bttvb. ]' \; |4 ?3 k% x8 H
訂定策略、根據團員特質分配任務、鼓舞士氣、完成使命，就如帶領一群球員，完成一場比賽。) `+ ?1 V# x) ~% l! V
+ U% `" L T8 ]& @. z' ~9 J轉型四、提供深度評量（Assessment for deeper understanding） 好的評量應重視學生對知識深度的了解，而非資訊、
" |# q& b, k1 i2 x* g8 E' p. N' c公仔箱論壇 知識的儲存量。評量的方式除了傳統的標準測驗，應該透過大量的實做分享、專題報告、小組合作、專案成果分享來呈現。tvb now,tvbnow,bttvb) ~! U; A. Z x/ a6 {# }* Z
3 I- [ Z) X0 |公仔箱論壇「要點燃那把火」，還是只想「注滿那桶水」？要繼續當「工業時代」的灌輸者，7 D+ x8 `$ \+ {+ ?3 x
還是要轉型成「網路時代」的引導者？在教育第一線上的老師們，已經到了不得不抉擇的關口。 |
發表於 2013-2-7 07:03 PM
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