愛爾蘭詩人葉慈曾說：「教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。」
" s* `+ P( c$ v6 D4 h1 t+ X （Education is not the filling of a pail but the lighting of a fire.）
9 t' }; U. o2 X. \ 當十二年國教即將啟動，該為孩子點燃那把學習之火的老師，
2 K& L3 M" X d/ M! J5 ^' L6 e# WTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 許多人竟有著共同的焦慮竟：「不考基測，學生還會念書嗎？」0 O# p) L. g) F4 [; ~; Z
5 g, Z j0 v; R# z5 C9 v長期以來，台灣的許多老師往往只懂得運用外在的壓力，
% y8 @/ M4 _) G- R- B% T1 p0 ~tvb now,tvbnow,bttvb 去激發學生的學習動機，卻無法真正點燃那把火。
! r) U7 I8 ]; ?3 J# vtvb now,tvbnow,bttvb 在北部某國中任教的一位年輕老師無奈的指出：3 E2 ]6 ], C+ I' L
「現在大部分的老師還是只會用『老師這麼辛苦、爸媽這麼辛苦，
, u. ~( e& V% F- Q- g% E3 T0 q 你一定要好好用功』這類的話，來勸誡學生。」5 r4 s" o q7 C! F4 o
# F$ Q/ o. k( @' w Dtvb now,tvbnow,bttvb其實，不論十二年國教是否如期推動，基測會不會繼續存在，TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。( c( x# O7 c6 z. n( e5 n
老師的角色、老師的責任、社會對老師的期待都早已開始轉型。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。% ?1 I. a+ p7 U; \- U3 W
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就在去年底，台灣旅美學人張同平獲得美國傑出教授獎。
9 E3 w- I, _7 p" P( j# Qtvb now,tvbnow,bttvb 他的數學課把同一道題目分給不同組學生解題，讓他們用不同的方式解答。+ a9 X$ O6 k+ X- s
解題後再讓他們辯論二十分鐘，讓彼此真正明白為何如此解題。tvb now,tvbnow,bttvb2 ]. w( P- E. {% A+ G5 e
這些傑出教師共同的特色是，「將學習的責任交到學生手上，
; C" O! n# j4 h8 A7 c0 p3 r6 K: F公仔箱論壇 老師的角色在啟發學生，讓學生體認到所學科目的奧妙之處。」TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。+ A. e1 Z) K; d* z7 p
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面對新學習時代的來臨，老師如果仍停留在工業時代，把自己定位在「知識灌輸者」的角色，tvb now,tvbnow,bttvb1 F/ q( X! a3 m. s2 b& c2 h! k. M
會愈來愈吃力不討好。「老師有好幾種層次，最劣等的就是：老師做牛做馬，學生也學不好。; q z4 A. Q" B
中等的是：老師做牛做馬，學生有學到東西。最優的是：
+ S A9 T. c' d5 C, N 老師教得很開心，學生也學得好，而且很開心，」一位教學經驗豐富的老師指出。
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老師需要的四個轉型 轉型一、提供客製化的學習（Customised learning） 學習科學（learning science）發現，
* L2 L! m1 a# o5.39.217.77:8898 當學生處在與他認知能力相當的環境中，他的學習效果最好。這種因材施教的理念，在有些教學實驗中，5.39.217.77:8898, B( j& n8 _$ r, x7 C7 p
甚至已經能夠藉由教學軟體，讓一個四年級的學生可以上五年級的國文與三年級的數學。不必全班進度一致， T, m; G( `& P |0 T
而是根據個人學習的狀況，調整進度，考試題目、作業內容都可以更客製化。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。) I: ?( u3 z. @$ d y/ D
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轉型二、運用多元化的知識來源（diverse knowledge sources） 在工業時代，5.39.217.77:8898! N$ F6 [+ f' ?" l2 G2 ]: c6 L3 Z
老師的工作就是把他所知道的傳授給學生。但在二十一世紀，知識已不再由老師壟斷，tvb now,tvbnow,bttvb1 f, [: Z# d6 S! i
學生可從各方面，特別是網絡獲得。所以老師的工作不再只是傳授知識，
, D, l7 L/ g* e 更要能引導學生活用各種學習資源：網路、博物館、圖書館、線上課程，甚至電玩遊戲……。
/ N) G9 F& ?: N) V' M1 G5 p( KTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 或將各種學習資源引進教室，社區工作者、專業人士都可能成為老師的教學夥伴。
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轉型三、創造團隊合作學習的機會（Collaborative group learning） 學習科學的研究指出：
) q/ V l0 c) c: ~9 b2 _ 「有效學習不再只是透過埋頭苦讀。大腦科學發現，互動、合作、協調的過程中，才能真正建構起知識。」
+ X2 k+ }1 a4 N; N" r2 }: X 要創造團隊學習的機會，老師就必須從教室管理者的身分，轉型為團隊經理人的角色：設定目標、5 ^* }& I" A$ o- i
訂定策略、根據團員特質分配任務、鼓舞士氣、完成使命，就如帶領一群球員，完成一場比賽。
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; U% _9 a( M7 c B$ I+ R I. o轉型四、提供深度評量（Assessment for deeper understanding） 好的評量應重視學生對知識深度的了解，而非資訊、
# v/ k0 M) {' K' U$ ZTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 知識的儲存量。評量的方式除了傳統的標準測驗，應該透過大量的實做分享、專題報告、小組合作、專案成果分享來呈現。
' R. t& E1 ^6 ?( V7 |1 ^4 r TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。) w0 f# r; r6 K6 j' l9 J
「要點燃那把火」，還是只想「注滿那桶水」？要繼續當「工業時代」的灌輸者，
- b) ~% [; c. L2 i( WTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 還是要轉型成「網路時代」的引導者？在教育第一線上的老師們，已經到了不得不抉擇的關口。 |
發表於 2013-2-7 07:03 PM
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