愛爾蘭詩人葉慈曾說：「教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。」TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。: C! B3 U0 _! e% y
（Education is not the filling of a pail but the lighting of a fire.）tvb now,tvbnow,bttvb9 M) l/ k- p' A8 G" T
當十二年國教即將啟動，該為孩子點燃那把學習之火的老師，
) c# ^ f; w( |) E" Z5 K9 X2 ktvb now,tvbnow,bttvb 許多人竟有著共同的焦慮竟：「不考基測，學生還會念書嗎？」
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5 A! J, y0 l1 x6 Q! d6 x) u長期以來，台灣的許多老師往往只懂得運用外在的壓力，7 {4 G& n+ S, p$ o" w
去激發學生的學習動機，卻無法真正點燃那把火。
7 l$ Z. o2 R3 Q/ k$ }6 J& V5.39.217.77:8898 在北部某國中任教的一位年輕老師無奈的指出：公仔箱論壇7 z; i; s% k- Z0 X3 Q
「現在大部分的老師還是只會用『老師這麼辛苦、爸媽這麼辛苦，
4 G1 n% i; A, s: T3 `* vtvb now,tvbnow,bttvb 你一定要好好用功』這類的話，來勸誡學生。」
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其實，不論十二年國教是否如期推動，基測會不會繼續存在，
6 _1 \# A A7 _3 |公仔箱論壇 老師的角色、老師的責任、社會對老師的期待都早已開始轉型。
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就在去年底，台灣旅美學人張同平獲得美國傑出教授獎。0 x/ q; Z: X6 L1 C/ d% R
他的數學課把同一道題目分給不同組學生解題，讓他們用不同的方式解答。公仔箱論壇) U" C0 R, e3 E, @% Y$ C
解題後再讓他們辯論二十分鐘，讓彼此真正明白為何如此解題。公仔箱論壇7 R0 B. t* ~8 p/ p
這些傑出教師共同的特色是，「將學習的責任交到學生手上，tvb now,tvbnow,bttvb0 y( P' X( O/ {0 N2 X c
老師的角色在啟發學生，讓學生體認到所學科目的奧妙之處。」TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。9 y5 U- k* |+ O4 p; g1 w
$ D$ W, F. [6 M2 \ itvb now,tvbnow,bttvb面對新學習時代的來臨，老師如果仍停留在工業時代，把自己定位在「知識灌輸者」的角色，
! u( l# |; `4 q+ O C6 X公仔箱論壇 會愈來愈吃力不討好。「老師有好幾種層次，最劣等的就是：老師做牛做馬，學生也學不好。公仔箱論壇5 e9 |1 I6 U+ [7 A6 N/ r6 L9 X
中等的是：老師做牛做馬，學生有學到東西。最優的是：
* H; Z- [6 X# J$ n3 p! y1 ^- Mtvb now,tvbnow,bttvb 老師教得很開心，學生也學得好，而且很開心，」一位教學經驗豐富的老師指出。) q0 V6 M( T% q0 J5 j* z9 f( O
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老師需要的四個轉型 轉型一、提供客製化的學習（Customised learning） 學習科學（learning science）發現，
% P3 c2 i6 c; m: D2 j 當學生處在與他認知能力相當的環境中，他的學習效果最好。這種因材施教的理念，在有些教學實驗中，tvb now,tvbnow,bttvb% E3 Q* D1 k ^2 G( |
甚至已經能夠藉由教學軟體，讓一個四年級的學生可以上五年級的國文與三年級的數學。不必全班進度一致，公仔箱論壇( K* j) Q' U0 Z( m3 q' o6 r$ ~
而是根據個人學習的狀況，調整進度，考試題目、作業內容都可以更客製化。
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, f6 ?. R& ?1 |2 w: o* d" H. ` ~& J6 a轉型二、運用多元化的知識來源（diverse knowledge sources） 在工業時代，TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。7 {* g1 r) `7 i" s
老師的工作就是把他所知道的傳授給學生。但在二十一世紀，知識已不再由老師壟斷，
3 I8 u0 U! ]7 s. Y% h8 xTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 學生可從各方面，特別是網絡獲得。所以老師的工作不再只是傳授知識，5.39.217.77:88980 g: B( d4 C" z! l
更要能引導學生活用各種學習資源：網路、博物館、圖書館、線上課程，甚至電玩遊戲……。
! h7 u. G2 d& A8 o 或將各種學習資源引進教室，社區工作者、專業人士都可能成為老師的教學夥伴。9 m: ~, [% U" u) A/ T: e" b
! g! [. \+ B* Q# b公仔箱論壇轉型三、創造團隊合作學習的機會（Collaborative group learning） 學習科學的研究指出：
5 B: @: t0 ]1 J& C 「有效學習不再只是透過埋頭苦讀。大腦科學發現，互動、合作、協調的過程中，才能真正建構起知識。」tvb now,tvbnow,bttvb; E& }! H% g* r9 {! p6 ?
要創造團隊學習的機會，老師就必須從教室管理者的身分，轉型為團隊經理人的角色：設定目標、
2 }) D7 S9 O) a 訂定策略、根據團員特質分配任務、鼓舞士氣、完成使命，就如帶領一群球員，完成一場比賽。tvb now,tvbnow,bttvb6 a1 \ c U2 _& v' o; \
! {, n% D: H/ H1 S6 r' p; S- a5.39.217.77:8898轉型四、提供深度評量（Assessment for deeper understanding） 好的評量應重視學生對知識深度的了解，而非資訊、8 g/ y* l2 }6 t4 {! }
知識的儲存量。評量的方式除了傳統的標準測驗，應該透過大量的實做分享、專題報告、小組合作、專案成果分享來呈現。
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) w8 x+ h* k( w7 p2 K) A5.39.217.77:8898「要點燃那把火」，還是只想「注滿那桶水」？要繼續當「工業時代」的灌輸者，5.39.217.77:8898: @/ _( J/ k: S5 ]8 j
還是要轉型成「網路時代」的引導者？在教育第一線上的老師們，已經到了不得不抉擇的關口。 |
發表於 2013-2-7 07:03 PM
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