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未知是否因為「死撐國教的『愛國』者」被那本偏頗的《國教手冊》洗腦造成影響？對中國共產黨是「進步、無私與團結的執政集團」的說法竟然深信不疑！
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8 D- Y$ p5 e* D/ P7 m8 _一見到反國教人士就例必嬴政上身，劈頭先來一句喝問：「你是否中國人」？公仔箱論壇' e# u! @0 }% p" g/ L. J
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「『中國人』認知盲」與「『中國人』認知醒」之別是通識教育最佳課題！
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陶傑先生〈中國人〉一文說：「這些人近年欲壟斷『中國人』（這概念和定義）的質檢權、定義權、批發權，已經令『中國人』在世界上漸淪為備受厭惡的品種。因此你如果自認中國人，一定要有自己的定義之權，不要讓其他人像貨檢一樣硬向你額上蓋印標籤。」筆者認為這種「『中國人』認知醒」令我們有別於一般以國籍、地域、膚色、人種、語言的認知。
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舉例：中國人傳統文化以「不誠無物」及「誠信為做人之根本」，但如果舉國或全港的文化習尚都在玩假、倡偽、弄虛的話，即使舉國全港尤其那些撐國教的人自說自話自己是「中國人」，人們會問這些「中國人」究竟還剩餘多少是「中國」的成份？
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中國人以往多以身為「中國人」而自豪，而且於今尤烈！一見國旗就哭；一見黃河就叫娘；一見長城就叫爹！全部都是以死物作為認同的圖騰！並未將「先天下之憂而憂」和「雖千萬人吾往矣」等鮮活的精神作為認同的對象！5.39.217.77:8898# A% w" m, S: Z2 @; X% G- |% j
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所以在禮樂（教育）崩壞之下，「謊狼」偽語訛言頻頻湧現已經全無誠信；「越訛」青出於藍而勝於藍的「廉申兩署礙政」謬論；「例暈」仿如江青上身「咬牙偏袒昏庸吏，得儉唔掂變得掂」？以上都是於今尤烈的鮮活愛國分子！都以身為「中國人」而自豪的權貴！但有多少中國成份？對於「『中國人』認知醒」的香港市民來說，已經心中有數了！
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陰魂未散的國民教育偏頗地鼓吹「進步、無私與團結的執政集團」，罔顧「人性倒退、貪腐叢生與權力鬥爭的執政集團」的事實，一天到晚到處宣揚「假、大、空」的謊言，早已經淪為港人指罵的「呃人教育」；一味鼓吹奉迎、諛媚、擦鞋的劣行，早已淪為港人詬病的「劣人教育」；更已淪為港人痛斥的「洗腦教育」！一意孤行「不得民心、不理民情、不顧下一代」的暴政，根本就是淋上了「呃人教育」、「劣人教育」、「洗腦教育」混醬教育於一碟的「豬（化）腸粉」！這碟豬化腸至今仍變相留在高雅教育餐桌上恍如「逼孩童啃豬化腸」！所以「『中國人』認知盲者」如果說：反國教科者要求全面撤回國教科是「野蠻霸道」，則變相「逼孩童啃豬化腸」更是超野蠻霸道！當孩童啃下豬化腸之後，他們只會漸漸地變成了「『中國人』認知盲」的偽中國人！
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如明白以上箇中道理的話；則當他面對你劈頭先來一句喝問：「你是否中國人」？你對這無知問題根本不需要回答；而只需反問一句：「你是否白癡人」？其理由有二：一、他根本完全不懂中國人的概念。二、你自己應堅持擁有對中國人的定義權。/ ]; L5 @% o) z B7 g# [
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慕容葒芅
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自由撰稿人 |
發表於 2012-10-25 12:13 PM
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