2010年大馬教育文憑（SPM）考試成績于本週三放榜，無論是在考取全科A+或整體及格率方面，都比2009年有所提升及進步，有關考試成績也令人鼓舞。在幾個主要科目，即馬來文、華文及數理科，都取得80%以上的及格率。+ v. P$ r- m2 R" b/ Z' s U
我們認為，2010年的SPM考試整體成績進步，主要因為教育部在去年實施考試科目限制，規定考生最多只能報考10個科目，讓考生能有更多時間專注于報考科目。
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在這之前，由于沒有限制報考科目數目，許多考生，不管是出于自願還是在父母強制下報考所有科目，以致考生喘不過氣，也影響考生在每一科考試的表現；當然也有考生考獲全科A佳績，但人數畢竟不多。公仔箱論壇' c( o, M# ?) t) c+ [: v
最重要是考試只是當作在學生的學習過程中，一項評估學生學習進度的機制，它並不能代表學習全部。2 i. ~; k: D: v6 P: ?- o Z! h1 U
我們都知道，教育強調的是“德智體群美”五育並重，學生不僅僅在學校學習語言能力及吸取知識，在集體學習環境中，學生也在學習如何與人溝通、如何適應群體生活以及人際關係等等。公仔箱論壇# n% q R% z a4 P
不要只做書呆子公仔箱論壇: w4 v) q, R; L9 x" B
在學校內，學生也必須活躍于課外活動或戶外運動項目，以便無論在知識、心智及體能上都取得平衡發展，這才算是具有素質的教育。tvb now,tvbnow,bttvb7 h. f7 m [4 y- c: \% R, P" V
儘管去年的SPM考試成績整體及格率有所提升，然而最重要的是考生水平提升，包括無論在成績或課外活動中，考生都必須有所表現，而非只做書呆子。
6 [9 h0 d( `" \, M( l3 j畢竟各科目的及格標準可以收緊或放寬，考生的素質、水平提升才是教育的最重要目的。
4 B: u* z+ n% t% `2 c6 q7 n {我們希望，教育部日后考卷，應加強注重學生水平與素質，注入更實踐部分，以便實踐與理論達到均衡的比例，為國家培育具有素質的新生代，才能造福國家。 |
發表於 2011-3-24 07:23 AM
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