一位音樂系的學生走進練習室。鋼琴上，擺放著一份全新的樂譜。「超高難度．．．」
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他翻動著，喃喃自語，感覺自己對彈奏鋼琴的信心似乎跌到了谷底，消磨殆盡。' t: H5 l7 r i# t- E" P# g
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已經三個月了，自從跟了這位新的指導教授之後，他不知道，為什麼教授要以這種方式整人？5.39.217.77:8898% J. r( ?* ]' u+ Y. v$ r o4 D6 W
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勉強打起精神，他開始用十隻手指頭奮戰、奮戰、奮戰琴音蓋住了練習室外、教授走來的腳步聲。tvb now,tvbnow,bttvb* F$ e8 F$ S2 U) R Y) r
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指導教授是個極有名的鋼琴大師。
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$ d0 r" l- K- h5.39.217.77:8898授課第一天，他給自己的新學生一份樂譜。公仔箱論壇$ e! ^1 d9 V$ ~% M
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「試試看吧！」他說。
8 q8 X. Y5 s& x# \* A: \公仔箱論壇TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。& ~5 d8 V% u; q o6 n
樂譜難度頗高，學生彈得生澀僵滯、錯誤百出。$ ?+ b- Z( H9 g' X& h
8 D' j6 s# b3 Y8 a, C# @! j/ O「還不熟，回去好好練習！」教授在下課時，如此叮囑學生。5.39.217.77:88986 c! l( U+ P4 v$ U( ?+ y4 e5 u
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學生練了一個星期，第二週上課時正準備中，沒想到教授又給了他一份難度更高的樂譜。公仔箱論壇 i9 x1 {2 h7 H- q
7 H$ s( E, J# F) C5.39.217.77:8898「試試看吧！」上星期功課，教授提也沒提。學生再次掙扎於更高難度的技巧戰。
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第三週，更難的樂譜又出現了，同樣的情形持續著。
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學生每次在課堂上都被一份新的樂譜剋死，然後把它帶回去練習，接著再回到課堂上，重新面臨難上兩倍的譜，卻怎麼樣都追不上進度，一點也沒有因為上週的練習而有駕輕就熟的感覺。: ?% F; J' @* x2 r' E9 H ?" T
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學生感到愈來愈不安、沮喪及氣餒。教授走進練習室。
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9 p T3 O) G3 T) [tvb now,tvbnow,bttvb學生再也忍不住了，他必須向鋼琴大師提出這三個月來、何以不斷折磨自己的質疑。
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教授沒開口，他抽出了最早的第一份樂譜，交給學生。tvb now,tvbnow,bttvb7 }9 U( U- ?- H- w8 w
2 u: s1 z s8 P' A/ Y「彈奏吧！」他以堅定的眼神望著學生。
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8 ]' G) c4 C1 B% ~8 }+ m" I- O! Q) Z$ N不可思議的事發生了，連學生自己都訝異萬分，他居然可以將這首曲子彈奏得如此美妙、如此精湛！tvb now,tvbnow,bttvb0 [/ n( H. n" p4 H; M' {4 s. N
7 n! ^* k3 m- \1 Qtvb now,tvbnow,bttvb教授又讓學生試了第二堂課的樂譜，仍然，學生出現高水準的表現。演奏結束，學生怔怔地看著老師，說不出話來。9 v) u3 i1 o- S; f3 B* T6 @' f
. Z* G* z' a$ N9 l9 K1 s0 h「如果，我任由你表現最擅長的部份，可能你還在練習最早的那份樂譜，不可能有現在這樣的程度。」教授－－鋼琴大師，緩緩地說著。人，往往習慣於表現自己所熟悉、所擅長的領域。
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% v6 G& }4 z% y- k但，如果我們願意回首，細細檢視，將會恍然大悟－－看似緊鑼密鼓的工作挑戰、永無歇止難度漸升的環境壓力，不也就在不知不覺間、養成了今日的諸般能力嗎？, x* J5 i, Z9 I7 \2 y, S8 X& {; i
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因為，人，確實有無限的潛力！5.39.217.77:8898) h& O) l7 L* Z! t7 h2 i: h7 M
* a/ [" w4 C2 [, ^: @' q. H美國奇異公司曾經有這樣的例子：
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一位經理因表現優異被提升為副總經理，但做了二個多月馬上被撤換下來，這個老兄很生氣的直接去找威爾許（總裁）申訴；威爾許淡淡的告訴他：「你的表現確實和當經理時一樣賣力，但是你忘了你現在是副總經理。」5.39.217.77:8898/ U ?4 O% q' ~8 d
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一個成功的人往往是能隨時調整和改變自己的習慣和思考，去應付更多更艱難的挑戰；一昧地附應以往的成功影子而不思自我突破改變，還在表現你所謂最擅長的部份，往往最後會淪為時勢下的波臣！
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+ I7 Z& ?6 f/ D公仔箱論壇有了這層體悟與認知，會讓我們更欣然樂意，面對未來勢必更多的難題！" N5 ]/ G( Z8 H
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這篇文章讓自己醒悟到要不斷進步的原因，希望也能鼓勵正在辛苦進步的你！ |
發表於 2025-7-15 06:56 AM
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