要講道理tvb now,tvbnow,bttvb: q" A$ P/ j3 @1 l) Y1 a
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合理的公民和公民組織態度是:以事論事,講道理,分是非。建制派不能凡政府的都支持,泛民不能凡政府的都反對。這兩樣做法都是泛政治化的極端,違反社會的公義與價值原則,甚至破壞民主與自由。政府怎可能做事盡皆是對或盡皆是錯。5.39.217.77:8898* n. x; `; d. Y& q$ ^5 Y1 m
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以TSA為例,不能因政府的官員與專家堅持便將之認定為正確。TSA的原意本身便有問題:為甚麼把小學生看作是商品來定期檢驗評級?執行更有問題:教育局將之作為評校、殺校的標準與工具,學校將學生來加強操練以達標和超標。虎媽家長可以操練自己的孩子,社會難以干預,卻不可能將之推廣要求所有學生、學校都置於TSA的競爭文化與操練文化之下。教育局若說原意不為操練,若沒法禁止,便應該將TSA廢除,改以較小機會操練的其他方法來作衡量。教育局沒有教育理想,不着重全人發展的教育效果,而只顧拔尖;這樣的教育局倒不如取消,減少對社會、家庭、學生的破壞。
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/ L z6 {: N/ M* @5.39.217.77:8898面對教育局的TSA政策,建制派政黨、政客不能把一切推為陰謀政治,不去虛心與家長、學生交流,而只顧保皇而支持政府,反對改變TSA政策。否則這不是保皇,而是奸姣佞臣,為了個人利益而犧牲大眾。
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又如高鐵工程一例,前朝政府有錯,今屆政府處理也不善。卻不能因政府之錯而否定高鐵撥款計劃,否則的話,高鐵再延誤,犧牲的是社會利益。為政治而阻高鐵工程,與個別建制派親政府支持TSA,性質相同。 |