愛爾蘭詩人葉慈曾說：「教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。」5.39.217.77:8898: I6 n, e. @- z7 l
（Education is not the filling of a pail but the lighting of a fire.）
, Z3 t7 _6 Q/ W$ Y5 n6 w: ^ 當十二年國教即將啟動，該為孩子點燃那把學習之火的老師，tvb now,tvbnow,bttvb E$ |" p8 d y% N9 G
許多人竟有著共同的焦慮竟：「不考基測，學生還會念書嗎？」
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* h6 t: ]& V+ T- V, ~, u6 f* `0 }5.39.217.77:8898長期以來，台灣的許多老師往往只懂得運用外在的壓力，tvb now,tvbnow,bttvb. s: T; Z4 {$ s7 T/ o* J
去激發學生的學習動機，卻無法真正點燃那把火。
. ?8 q* x3 Z9 F# f: y5.39.217.77:8898 在北部某國中任教的一位年輕老師無奈的指出：公仔箱論壇8 p w/ I6 b: c) c& V* e2 W
「現在大部分的老師還是只會用『老師這麼辛苦、爸媽這麼辛苦，
2 p' F8 l L3 w' O8 i2 t2 L5.39.217.77:8898 你一定要好好用功』這類的話，來勸誡學生。」TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。, U. b6 R6 }3 U- s
/ J9 G3 g) [! k; |) H' \3 Y其實，不論十二年國教是否如期推動，基測會不會繼續存在，tvb now,tvbnow,bttvb P3 x, ~# l3 _+ V9 a
老師的角色、老師的責任、社會對老師的期待都早已開始轉型。% Z8 l+ u; z: e/ g2 J
5 S, x: e9 |6 n0 ~1 X就在去年底，台灣旅美學人張同平獲得美國傑出教授獎。公仔箱論壇9 a7 K0 C' R& v G4 E' A' x8 g! T
他的數學課把同一道題目分給不同組學生解題，讓他們用不同的方式解答。/ A8 V9 d* x5 p
解題後再讓他們辯論二十分鐘，讓彼此真正明白為何如此解題。4 u7 L& c' O: k
這些傑出教師共同的特色是，「將學習的責任交到學生手上，tvb now,tvbnow,bttvb$ u* k8 K* B$ k9 x; N0 l
老師的角色在啟發學生，讓學生體認到所學科目的奧妙之處。」' f1 W& t- S7 K w4 c6 X
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面對新學習時代的來臨，老師如果仍停留在工業時代，把自己定位在「知識灌輸者」的角色，tvb now,tvbnow,bttvb" P4 i, M2 J3 `( d
會愈來愈吃力不討好。「老師有好幾種層次，最劣等的就是：老師做牛做馬，學生也學不好。
& N( Q1 _: [$ `; [" Y5.39.217.77:8898 中等的是：老師做牛做馬，學生有學到東西。最優的是：$ z- \% f$ n$ x) x
老師教得很開心，學生也學得好，而且很開心，」一位教學經驗豐富的老師指出。
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老師需要的四個轉型 轉型一、提供客製化的學習（Customised learning） 學習科學（learning science）發現，
& |/ p. H! x/ ^# ~* Z* [4 n1 {* x 當學生處在與他認知能力相當的環境中，他的學習效果最好。這種因材施教的理念，在有些教學實驗中，! e+ }' I, O9 ~! `2 Z* Z
甚至已經能夠藉由教學軟體，讓一個四年級的學生可以上五年級的國文與三年級的數學。不必全班進度一致，
6 W' q6 Y4 C" F) C& A0 j- s公仔箱論壇 而是根據個人學習的狀況，調整進度，考試題目、作業內容都可以更客製化。9 B% A5 t \0 h, s2 Y* }4 f. Y
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轉型二、運用多元化的知識來源（diverse knowledge sources） 在工業時代，
1 @! t0 S, W" ~% j Y公仔箱論壇 老師的工作就是把他所知道的傳授給學生。但在二十一世紀，知識已不再由老師壟斷，
. D. B- F( N8 y( z5 O5.39.217.77:8898 學生可從各方面，特別是網絡獲得。所以老師的工作不再只是傳授知識，
! ?4 B" {4 e* ~' l! i9 B! P8 D A公仔箱論壇 更要能引導學生活用各種學習資源：網路、博物館、圖書館、線上課程，甚至電玩遊戲……。) {, q" Y" W/ C
或將各種學習資源引進教室，社區工作者、專業人士都可能成為老師的教學夥伴。) {: t/ E) A* X [! X
; q! Z, J. T/ d, CTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。轉型三、創造團隊合作學習的機會（Collaborative group learning） 學習科學的研究指出：
2 Y" D. O2 U& t( D8 ntvb now,tvbnow,bttvb 「有效學習不再只是透過埋頭苦讀。大腦科學發現，互動、合作、協調的過程中，才能真正建構起知識。」tvb now,tvbnow,bttvb) ?. G" E& V) j( u
要創造團隊學習的機會，老師就必須從教室管理者的身分，轉型為團隊經理人的角色：設定目標、
5 Q' o" ]4 c2 e# a0 P3 m) M 訂定策略、根據團員特質分配任務、鼓舞士氣、完成使命，就如帶領一群球員，完成一場比賽。公仔箱論壇% }' f! q9 L% e) d& K6 n
9 W, ~$ `5 f9 O7 h$ C) ~, L1 j公仔箱論壇轉型四、提供深度評量（Assessment for deeper understanding） 好的評量應重視學生對知識深度的了解，而非資訊、! H- |: u4 E6 j5 \ H6 W* }4 r
知識的儲存量。評量的方式除了傳統的標準測驗，應該透過大量的實做分享、專題報告、小組合作、專案成果分享來呈現。
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# O) q8 |; I9 V9 H7 F: JTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。「要點燃那把火」，還是只想「注滿那桶水」？要繼續當「工業時代」的灌輸者，
% {' D5 U9 s @! X' N. A, I0 @ 還是要轉型成「網路時代」的引導者？在教育第一線上的老師們，已經到了不得不抉擇的關口。 |
發表於 2013-2-7 07:03 PM
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