唐凝: 梁振英的癖好
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. k: `0 k+ Y3 h9 l$ b最近數月，香港人感覺特別疲倦；憤怒、不忿、不滿交織起來，生活就是覺得很不爽。大家有沒有發現，梁振英上場後的管治手法似曾相識？筆者懷疑，他有一癖好—愛鬥爭。綜觀他上任以來的表現，與毛澤東鼓吹階級鬥爭，「樹立對立面」的思想頗為吻合。這位疑似黨員，正是挑動社會矛盾的元兇。
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$ ^) b- V& d; _; H$ o2 f' Y毛澤東說過：「共產黨的哲學就是鬥爭哲學。」他主張的是，有矛盾要鬥，沒矛盾也要鬥，在客觀存在的矛盾之外，製造出對立面來進行鬥爭，那就是「樹立對立面」。公仔箱論壇' i, U+ P4 R8 S4 a3 k- |/ o
6 N) v3 |( N, t時光倒流五個月前，梁振英未上任，即利用其臨時特首辦(官場戲稱為「地獄辦」 )，「打尖」硬推五司十四局架構重組，還誇大其詞指，如果立法會不通過重組方案，天就會塌下來，政府施政困難，影響市民福祉云云。這手法就是把立法會與普羅市民推至對立面，政府自己則置身事外，此等「一係食，一係唔食」的態度，與無賴沒分別。但由於高官問責制本身亟需檢討，加上所涉公帑非小數目，就連部份建制派立法會議員，也實在嚥不下這隻死貓，結果方案在一票之差被否決，大快人心。. R# z3 H6 i: x; y6 x- |
( y9 |" v$ U8 @. c6 G) \# U8 Qtvb now,tvbnow,bttvb其後的風波，就是國民教育。梁振英為向中央表忠，銳意硬推，只是反國教運動一發不可收拾，為免影響立法會選情，才作出讓步；但事實上，所謂讓步，同樣是把反國教人士、學校及其他市民推向對立面。第一，他把開展國民教育科的主導權，交回學校，由學校自行決定是否推行國教科。結果，把家長及學校推向對立面，令家長、校方互相猜疑，家長擔心學校因教育經費問題而開科；第二，死也不說「撤回」二字，只稱擱置指引，然後「製造」一群支持國教的人士，與反國教人士站在對立面，由支持國教人士大聲說出「我們也有學習的自由」，借他們把口，批評反國教人士專橫。公仔箱論壇7 N1 I) n5 A/ `6 T- z \
& q7 N7 D0 u I% E, B5.39.217.77:8898近日最經典的鬥爭，莫過於「長者生活津貼」和「啟德規劃」。今次政府推「長者生活津貼」，開宗明義便說「寸步不讓」，有別於以往政府慣於與立法會講數的談判文化。根據慣例，官員知道議員一定會講數，表現成為市民「爭取」權益，因此政府會保留三分作為討價還價的空間。今次關於「長者生活津貼」的推銷手法，卻與別不同，一開波就「無數講」，用四十萬長者的福利，威脅立法會通過議案。「一係食，一係唔食，四十萬長者等不及了，你們忍心嗎？」把立法會議員推至市民的對立面，迫使通過方案，此等「下下同你死過」的政治鬥爭手法，反映了梁振英唯我獨尊的性格。4 k* W1 e& t) t9 C9 a
& I# X; c* }* n) u4 f* ?$ l7 h7 s最離譜的是，已得社會共識、獲各方持份者支持興建的啟德體育城，卻突然傳出會擱置，以騰出土地興建公屋。體育界人士怨聲四起，但始作俑者一句「房屋重要，還是體育重要？」，就把體育界人士和廿萬戶公屋輪候冊人士推至對立面，完全漠視不同持份者的聲音和訴求。據了解，支持體育城的民政事務局局長曾德成正在休假，但有人竟乘虛而入，令他氣得七竅生煙。
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我們，就是因為梁書記的廦好，弄得民不聊生，雞犬不寧。如此鬥下去，香港會撕裂到甚麼地步？
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發表於 2012-10-23 09:39 AM
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