〈德國人的教育原則〉

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德國人獲得諾貝爾獎人數佔總數的一半。通過國家介入，德國憲法禁公仔箱論壇8 ?& v' u, a. y" @+ S& C
止對孩子過早開發智力，避免將孩子大腦變成硬盤，留給孩子大腦更tvb now,tvbnow,bttvb8 l3 ]5 R5 f+ C4 I/ }! s& i& q
多的想像空間。孩子在小學前“唯一任務”就是快樂成長。教育重點
在：
1、基本社會常識。& c2 h% |% S3 ]. \1 q
2、動手能力。$ W' \9 }+ W6 x
3：保護孩子情感胚胎，澆灌情商，不該過度開發孩子智力。tvb now,tvbnow,bttvb2 i% r% I9 B" n: _  @6 d$ b: q

原以為在德國祇有幼兒園的孩子不允許學習專業知識，後來才發現上
小學的孩子也不能學習額外的課程，即使這個孩子的智商超過同齡人tvb now,tvbnow,bttvb) k6 Z, [; C/ G* k/ U9 E/ w- W
。
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來自科隆的桑德拉寫到：“今年我兒子7歲，我向學校老師提出，能5.39.217.778 ?5 K- I6 H4 L5 h: n' [; ?
否額外教他一些東西，因為他5-6歲的時候就自己在家學會了基本
的閱讀、書寫和簡單的數學計算。老師表示反對並說，'您應該讓您
的孩子與其他孩子保持同步'。一個星期後我再次去見老師，並出示TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。+ u/ l7 Q$ J( _- ^$ O& p- d
了孩子高智商的證書，希望得到她的理解和支持，但老師用一種奇怪
的眼光看著我，似乎我像來自外星的人一樣。”5 V8 w4 d% r$ H, h! J3 [4 U( ~/ u# {2 ^

老師進而解釋，孩子智力被過度開發並不是一件好事情，因為必須給
孩子的大腦留下想像空間。過多的知識會使孩子的大腦變成了計算機
的硬盤，常此下去，孩子的大腦就慢慢地變成了儲存器，不會主動思tvb now,tvbnow,bttvb6 p& I" d' k/ ^. [4 s
考了。

儘管如此，我對德國禁止學前教育的做法還是不太理解。為了搞清楚* e, V" x: V8 ^4 \/ s
這個問題，我專門請教了德國的教育人士，他們讓我找《基本法》來
看看。翻開聯邦德國《基本法》（即憲法），我大吃一驚。其中第七
條第六款明確規定，禁止設立先修學校(Vorschule)。

我還是不明白德國憲法為何這樣規定，只好再請教有關的教育專家。
他們告訴我，孩子在小學前的“唯一的任務”就是快樂成長。因為孩
子的天性是玩耍，所以要做符合孩子天性的事情，而不應該違背孩子1 p6 ^- h7 W; E  u, P3 m! V
的成長規律。公仔箱論壇9 r/ [2 Q4 g9 B$ l3 }  U
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如果說在上學前對孩子非要進行“教育”的話，那“教育”的重點只# g& n) s- D: @/ r& C$ c7 ^8 \8 T% o
有三個方面：TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。* n& ?% L9 X* O+ G( ?
一、基本的社會常識，比如不允許暴力、不大聲說話等。
二、孩子的動手能力。在幼兒園期間孩子會根據自己的興趣參與手工
製作，讓他們從小就主動做具體的事情。
三、培養孩子的情商，特別是領導力。

原以為只有德國才有如此奇怪的規定。後來查了一下歐洲有關國家的TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。9 ^0 B+ s% g5 Q! K
情況才發現他們對待小孩子的做法基本上大同小異。例如匈牙利立法
規定：嚴格禁止教授幼兒園期間的孩子學習寫作、閱讀、計算等。幼
兒園的教育是免費的。（Ungarn： Es ist strengstens verboten in diesem Jahr den Kindern Schreiben, Lesen, Rechnen, usw. beizubringen. Die pädagogische Arbeit der Kindergärten ist kostenlos）.& I& b, w% d( I' Z6 J* r  C
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學前教育破壞想像力
與歐洲相反，中國/
香港的孩子在幼兒園期間已經把小學一年級的知識基本上都學完了。人tvb now,tvbnow,bttvb0 F; S. y6 p' s9 x1 V
們有理由擔心，歐洲的孩子在起跑線上已經輸給了中國的孩子。其實
，這樣的擔心是多餘的。歐洲人普遍認為，孩子有自身的成長規律，: G) c% D+ T: K" v
他們在相應的階段要做相應的事情。表面上看中國的學前教育和基礎
教育很紮實，但他們的想像力和思考能力已經被破壞掉，由此造成了
孩子被動接受知識而疏於主動思考的習慣。, z' n1 v) s6 h
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暫且拋開中西教育優劣的爭議和評判，讓我們來關注德國教育的成果3 C' a$ C. L2 T
：自諾貝爾獎設立以來，德國人（含移民美國、加拿大等國的德裔）
獲得的諾貝爾獎人數將近總數的一半。換句話說，8200萬的德國
人分享了一半的諾貝爾獎，而全球另外70多億人口只獲得了剩下的5.39.217.77+ [2 F& R+ _- I+ A. Q5 j8 _
一半。
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難道這是種族的問題？恐怕沒有這麼簡單。讓我們重新審視德國的教TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。0 T/ J4 ~0 i6 \4 `9 ]  [
育，看看他們的做法是否值得我們藉鑑。同時也希望中國的教育工作5.39.217.774 g) R; B$ f% P$ y3 G8 n
者別沾沾自喜，因為今天所做的事情，其實是毀了中國/
香港的一代又一代。

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