孩子易情緒爆衝？3點辨識發展異常
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3歲半的小華剛進幼稚園小班1個月，老師發現他的行為跟其他小朋友不太一樣，總是自己一個人玩玩具，不參與其他活動。當老師和同學接近想要找他說話時，就畏縮到角落，低頭不理會，這1個月幾乎沒聽到他開口說話。不論是上課或吃飯休息，小華常坐不到1、2分鐘就起來走動，甚至跑出教室，沿著園裡的小池塘一直繞著跑。老師提醒該做的事情，小華總是好像沒聽到。9 [3 _; _" P& U/ ~8 j1 z
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社會情緒發展問題 難理解他人感受、與人互動困難
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4 R+ a; n" A8 i; a7 ?老師跟家長提起小華的狀況，建議去看醫師評估。因為老師講了很多次，媽媽半信半疑下帶著小華來到兒童精神科門診。在診間，媽媽講著講著就哭出來，這時坐在一旁的小華突然哈哈大笑起來。醫師告訴媽媽，小華社會情緒方面發展有狀況，難理解他人感受、與人互動困難，也幾乎沒注意到其他人在做什麼，自己還有一些儀式化行為及特別的玩遊戲方式。公仔箱論壇; l. X" p: q: L4 r5 o% P! g% C8 m
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媽媽帶著小華參加由心理師帶領的團體心理治療，學著怎麼和小華互動溝通、玩遊戲、建立生活常規。半年後，雖然小華還是比較「慢熟」，但已可以跟上同學步調，自己吃飯、收拾東西、一起玩軌道車子，有時回家還會主動找媽媽一起看故事書、跟媽媽講學校發生的事情，甚至在母親節給媽媽一個大大的擁抱。
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$ x; m9 V/ y' t1 U! x5 u c1 k* @5歲難靜下來 當心是發展異常警訊
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成大醫院兒童精神科主任紀美宏說明，包括注意力不足過動症、自閉症等神經發展疾患，幼兒階段常有社會情緒發展的困難及特定行為表現，也常會合併語言、認知、動作方面的發展遲緩，甚至因多重發展遲緩，反而不易被辨識。
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6 y6 N1 i' C% J+ g6 }& L- V4 d8 k5.39.217.77當孩子的生長曲線落後，或該講話卻不太會說話時，一般均可輕易察覺不對勁。然而，當孩子1歲半開始牙牙學語仍不搭理人、不模仿大人動作，3歲已能聽懂大人指令卻總是聽而不聞，5歲依然難以安靜坐著、動個不停、情緒爆衝等，一般家長多會認為是個性使然或小孩沒教好，卻很少認為是發展異常的警訊。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。& i) {/ g& P ?$ N' T) v
G$ l# f5 g. }$ U* }* G5.39.217.77依年齡區分行為 早期發現、進行療育6 g- U2 g# J2 a2 @# V2 o
, a& G; L0 y/ e8 X7 c& qtvb now,tvbnow,bttvb社會情緒發展，是孩子對自己的狀態、情緒感受的覺察及表達能力，與環境接觸到的人事物的互動、理解及回應溝通能力，對團體規則及社會規範的接收及配合方式，關係孩子日後人際關係、道德價值觀，以及情緒調節能力等。5.39.217.775 N7 ^9 y( y! U. Q. w& U
* A' {! ]& }: g1 U8 P( L公仔箱論壇紀美宏主任表示，孩子隨著年齡的增長，溝通及與人溝通方式各有不同，若幼兒成長過程中未出現該年齡層應有的社會情緒行為表現，應儘早接受專業人員評估，以即早釐清原因及接受應有之療育。依年齡區分行為重點可供參考：
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! p, e7 D) E* ^1 M8 b! Z' m) C1）1歲前後／
o3 T; {$ S& R0 q1 wTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。( O! l! G/ }; n& r' {
已有分辨、對照顧者及陌生人做出親疏反應的能力，能享受與人間的情緒交流，有模仿行為，也有主動引起他人注意及表達需求的非口語溝通能力。5.39.217.779 l. M4 D3 {3 B, |: ]" w
9 _, }+ a5 [4 v( G& V2）3歲左右／
5 J4 z4 g& y5 C# K* G; Z6 ^2 r! VTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。
# v3 |4 D% h- b8 l p. ^7 d能察覺旁人的部分情緒及手勢動作並做出回應、對參與他人活動有興趣，遊戲內容有想像性、互動性及扮演成分，如扮家家酒。並能理解且遵守簡單團體規則，也可透過安撫、轉移注意力來調節情緒。
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( p& L! o" v: ?5 w* ~; V5.39.217.773）6歲前後／TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。1 A3 | {; H5 H+ ?
8 x3 e; X4 e8 `5 e& N- `% \TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。自在參與同儕活動，合作、分享並配合團體規範，運用口語及非口語的溝通能力處理問題及調節情緒，並能清楚表達需求。 |
發表於 2018-8-31 03:13 PM
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