標題:
大師的學生
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作者:
caskets
時間:
2009-3-2 07:40 PM
標題:
大師的學生
大師的學生
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一位音樂系的學生走進練習室。鋼琴上，擺放著一份全新的樂譜。
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「超高難度。」他翻動著，喃喃自語，
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感覺自己對彈奏鋼琴的信心似乎跌到了谷底，消磨殆盡。
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已經三個月了，自從跟了這位新的指導教授之後，他不知道，
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為什麼教授要以這種方式整人？
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勉強打起精神，他開始用十隻手指頭奮戰、奮戰、奮戰琴音蓋住了
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練習室外、教授走來的腳步聲。指導教授是個極有名的鋼琴大師。
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授課第一天，他給自己的新學生一份樂譜。
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「試試看吧！」他說。樂譜難度頗高，學生彈得生澀僵滯錯誤百出。
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「還不熟，回去好好練習！」教授在下課時，如此叮囑學生。
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學生練了一個星期，第二週上課時正準備中，
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沒想到教授又給了他一份難度更高的樂譜，
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「試試看吧！」上星期功課，教授提也沒提。
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學生再次掙扎於更高難度的技巧挑戰。
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第三週，更難的樂譜又出現了，同樣的情形持續著，
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學生每次在課堂上都被一份新的樂譜剋死，然後把它帶回去練習，
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: N- m2 A K6 I' M* cTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。
接著再回到課堂上，重新面臨難上兩倍的樂譜，卻怎麼樣都追不上進度，
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一點也沒有因為上週的練習而有駕輕就熟的感覺，
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學生感到愈來愈不安、沮喪及氣餒。教授走進練習室。學生再也忍不住了，
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他必須向鋼琴大師提出這三個月來、何以不斷折磨自己的質疑。
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教授沒開口，他抽出了最早的第一份樂譜，交給學生。「彈奏吧！」
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他以堅定的眼神望著學生。不可思議的事發生了，連學生自己都訝異萬分，
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他居然可以將這首曲子彈奏得如此美妙、如此精湛！
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教授又讓學生試了第二堂課的樂譜，仍然，學生出現高水準的表現。
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演奏結束，學生怔怔地看著老師，說不出話來。
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「如果，我任由你表現最擅長的部份，可能你還在練習最早的那份樂譜，
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不可能有現在這樣的程度。」教授，鋼琴大師，緩緩的說著。
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人，往往習慣於表現自己所熟悉、所擅長的領域。
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但，如果我們願意回首，細細檢視，將會恍然大悟，
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看似緊鑼密鼓的工作挑戰、永無歇止難度漸升的環境壓力，
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不也就在不知不覺間、養成了今日的諸般能嗎？
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因為，人，確實有無限的潛力！
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有了這層體悟與認知，會讓我們更欣然樂意，面對未來勢必更多的難題！
作者:
frenziedevil
時間:
2009-3-3 04:49 AM
at times you have to challenge yourself to do something out of your ability;
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it is only then will you improve
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thx for sharing
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