7 Q) \5 d w. B 早在8月份，教育部考試中心就釋放出改革的信號，四六級考試新題型中翻譯內容涉及中國的歷史、文化、經濟、社會發展等，有專家解讀此舉是在弘揚傳統文化，且這種改革也符合我國一直推動的“走出去”的策略。所謂的“走出去”，無非是想將中國的傳統文化用英語這個工具介紹給國外，筆者以為，這樣去解讀四六級考試改革，恐怕是給其賦予了過高的意義。 公仔箱論壇9 X! a! i) B- o& b! P
U; `9 A* g6 p, t, ?, `: H 作為一項衡量大學英語教學質量和水平的考試，四六級不需要強加太多的目的和宏大的意義，它最能夠體現的仍然是學生對英語語言知識的掌握和能力的發揮，僅僅在考試中增加一部分中國傳統文化，就大肆宣揚這是在弘揚傳統文化，未免有點言過其實，一場考試實在擔當不起這個微言大義。 " l3 C/ O+ V: F' Q5.39.217.77 : R t# o8 _2 Z# ` 這些年，大學英語四六級考試屢遭詬病，作為一線英語教師，筆者最關注的是這種改革能對大學英語教學起到多大的推動作用？但是，情況並不樂觀，除卻在國內的“應試文化”中，師生們長久以來所形成的“應試心態”不說，一個更現實的情況不容忽視。 + S' e* N3 [; c2 l, b7 h
4 Q. p; I' ~! M# i, M L 今年3月，深圳大學大學英語教學部的一位教師給校長信箱寫了封信，反映在公共英語課中教師常態化“一學期教400個學生”的不合理情況。據了解，深圳大學擴招10年，學生人數增長3—4倍，而公共英語教師人數只增加了不到1倍，一名英語教師每周平均教授8—10節課，也就是4到5個班，一般是4個小班加1個大班，小班最多60人，大班最多120人，每個老師最多面對的學生在360人左右。這種1∶22.5的師生比極不健康，教師們根本無力給兩個年級、30000多名學生連續兩年提供優質的英語技能課程。 TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。& t! o' t$ t: X! ?3 R
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而這種情況並非深圳大學所獨有，這是大學擴招後的普遍現象，甚至在一些高校，大學英語教師一周上16～20節課的也大有人在，教師授課量多，面對的學生數量也多，根本照顧不過來，英語教學“吃大鍋飯”的現象嚴重，如此情況之下，英語教學的質量本就堪憂，學生聽說讀寫譯能力的提高能否保證也是未知數，再讓四六級考試擔當起弘揚“傳統文化”的重任，恐怕也是“天方夜譚”。 * \6 E7 v! l$ k+ v5 D
