愛爾蘭詩人葉慈曾說：「教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。」tvb now,tvbnow,bttvb6 t, T* H2 m" ?; J- c
（Education is not the filling of a pail but the lighting of a fire.） - }6 I- m f$ u/ f& mTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 當十二年國教即將啟動，該為孩子點燃那把學習之火的老師，" n& C. W- @) C* s& K8 c6 l
許多人竟有著共同的焦慮竟：「不考基測，學生還會念書嗎？」TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。- O% S) Y7 Q* E; |+ a4 u6 D
0 E+ @# O% ^! a0 v長期以來，台灣的許多老師往往只懂得運用外在的壓力，公仔箱論壇) \% X; B# @, P8 E3 ?( w
去激發學生的學習動機，卻無法真正點燃那把火。 ' \8 f0 z9 [, l: \TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 在北部某國中任教的一位年輕老師無奈的指出： ' Z8 U* z" @ d* z 「現在大部分的老師還是只會用『老師這麼辛苦、爸媽這麼辛苦， 6 L7 s) a$ B1 i8 vtvb now,tvbnow,bttvb 你一定要好好用功』這類的話，來勸誡學生。」 . v; g5 Z4 C. H* b3 L6 K% D: UTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 9 S! d$ w( s* }! n5 f公仔箱論壇其實，不論十二年國教是否如期推動，基測會不會繼續存在， 9 G! l8 [5 o/ I+ P8 G4 Z1 O: N4 n l5 o6 _tvb now,tvbnow,bttvb 老師的角色、老師的責任、社會對老師的期待都早已開始轉型。 ; F( l! K. L, a; s6 f* J r3 ?- |* }: J9 L. s. C* a6 i1 h就在去年底，台灣旅美學人張同平獲得美國傑出教授獎。 % V0 f. L* T3 \8 [" M% @) `5.39.217.77 他的數學課把同一道題目分給不同組學生解題，讓他們用不同的方式解答。5.39.217.771 B! t# z$ g# R! w
解題後再讓他們辯論二十分鐘，讓彼此真正明白為何如此解題。 ' T! N2 Z! }' ]' ]( s( P, j 這些傑出教師共同的特色是，「將學習的責任交到學生手上， : ?; t. S9 ^6 w' etvb now,tvbnow,bttvb 老師的角色在啟發學生，讓學生體認到所學科目的奧妙之處。」 / S9 a- a/ r' F 5.39.217.775 f, K: R7 a* Y7 W) D7 g$ n
面對新學習時代的來臨，老師如果仍停留在工業時代，把自己定位在「知識灌輸者」的角色，公仔箱論壇+ J3 o1 ]4 I/ J# C- S' K
會愈來愈吃力不討好。「老師有好幾種層次，最劣等的就是：老師做牛做馬，學生也學不好。8 m3 h/ W' _. C2 q/ {
中等的是：老師做牛做馬，學生有學到東西。最優的是： & O3 _' u6 _$ b公仔箱論壇 老師教得很開心，學生也學得好，而且很開心，」一位教學經驗豐富的老師指出。& Y$ _- L7 m6 B
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老師需要的四個轉型 轉型一、提供客製化的學習（Customised learning） 學習科學（learning science）發現， 6 W9 b! w; g. U; Q) Jtvb now,tvbnow,bttvb 當學生處在與他認知能力相當的環境中，他的學習效果最好。這種因材施教的理念，在有些教學實驗中，5.39.217.77" y7 I7 i( F% s( N
甚至已經能夠藉由教學軟體，讓一個四年級的學生可以上五年級的國文與三年級的數學。不必全班進度一致，公仔箱論壇6 ?. P* N' S' J+ P3 T0 h3 R
而是根據個人學習的狀況，調整進度，考試題目、作業內容都可以更客製化。5.39.217.772 t/ p/ w d4 h7 C- }7 x0 ]' d! R
) j4 I! [( P2 M公仔箱論壇轉型二、運用多元化的知識來源（diverse knowledge sources） 在工業時代，* m0 T* {: |* G& K$ ~
老師的工作就是把他所知道的傳授給學生。但在二十一世紀，知識已不再由老師壟斷， & H2 C( P+ R% c3 Z7 n% N5 l5.39.217.77 學生可從各方面，特別是網絡獲得。所以老師的工作不再只是傳授知識， 0 p, U& ^& h: j5 R 更要能引導學生活用各種學習資源：網路、博物館、圖書館、線上課程，甚至電玩遊戲……。 # }* P9 I0 p; I3 e- J; p9 q3 Z' s5.39.217.77 或將各種學習資源引進教室，社區工作者、專業人士都可能成為老師的教學夥伴。 ! s3 K5 I. M0 o a% S6 H3 o0 Z2 [公仔箱論壇 1 x8 @( A) X2 f* w, g3 p1 v2 C5.39.217.77轉型三、創造團隊合作學習的機會（Collaborative group learning） 學習科學的研究指出：公仔箱論壇; z n, T1 I$ }9 d& P# _8 {
「有效學習不再只是透過埋頭苦讀。大腦科學發現，互動、合作、協調的過程中，才能真正建構起知識。」TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。. K! L" H \; h! x/ h& X) q1 l
要創造團隊學習的機會，老師就必須從教室管理者的身分，轉型為團隊經理人的角色：設定目標、 # D/ B% c0 F' `" r9 V; t) C5.39.217.77 訂定策略、根據團員特質分配任務、鼓舞士氣、完成使命，就如帶領一群球員，完成一場比賽。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。9 D: h9 E5 M2 I/ C
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轉型四、提供深度評量（Assessment for deeper understanding） 好的評量應重視學生對知識深度的了解，而非資訊、5 a; m3 p$ d* Z9 v' Y/ x
知識的儲存量。評量的方式除了傳統的標準測驗，應該透過大量的實做分享、專題報告、小組合作、專案成果分享來呈現。 4 d$ @1 Q3 K) e; J: dtvb now,tvbnow,bttvb 5.39.217.771 f1 m- z; N& I
「要點燃那把火」，還是只想「注滿那桶水」？要繼續當「工業時代」的灌輸者， 8 v- P, z5 w; Z% k 還是要轉型成「網路時代」的引導者？在教育第一線上的老師們，已經到了不得不抉擇的關口。
