黑板上的「0」 ， 描述： 多角度看、自有不同的觀點與角度

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黑板上的「0」﹙多角度看、自有不同的觀點與角度﹚    在一次校務會議中，校長在黑板上畫了一個「0」，問在場的老師，這是什麼記號？
- f! a+ W0 u% @7 ?- Y* F" z/ r2 Mtvb now,tvbnow,bttvb英文老師說：「是英文字母的0。」, u( W. Y+ Y1 T; g+ |
數學老師說：「是阿拉伯數字零。」
* K( r' E5 a# M/ C; V2 Z, K國文老師說：「是一個句點。」
' `$ F% Z# P4 R$ }# G3 a/ ?化學老師說：「是基本元素﹙氧﹚的符號。」& S, v3 g' y! f) I7 x9 z
家事老師說：「是一個餅字。」公仔箱論壇% Q7 E* R1 b) [8 D, u
音樂老師說：「是簡譜中的休止符。」  C1 P, {( Z! }+ y' A; X4 P
默想：公仔箱論壇2 Q( q7 D- K) P' s  d
  你看到的又是什麼呢？同一樣東西，從不同的角度往往有不同的看法。許多事情由於立場不同，難免會有一些異。常常站在別人的立場，更容易體會他人的難處，也可以有更大的接納和包容。

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这帖子然我想起了一段话，把自己当成别人，把别人当成自己，把别人当成别人，把自己当成自己~！~！