「差生才踢球」 觀念難改
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3 O- H P& n6 D6 j S$ j) D5.39.217.77雖說校園足球在政府和輿論層面的熱度持續升溫,但中國不少家長對此卻只能用不冷不熱來形容。受高考政策的影響,「考分至上」的觀念在校方、老師、家長心中根深蒂固。「差生才踢球」的舊觀念段時期內難以改變。
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0 K3 T- J' V, w5.39.217.77湖北武漢某少年足球訓練營活動,吸引200多名青少年參加。武漢一位家長告訴《中國青年報》,正在上小學四年級的兒子,每周能踢一次球已經很「幸運」了:「我給孩子報了3個課外輔導班,英語、數學和書法。包括周末在內的時間都安排得滿滿的,他相比起同班的其他同學已經算不錯了,那些同學除了上體育課,根本就沒有踢球的機會。」
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孩子們缺少玩足球的時間,既有踢球條件不便利的原因,更重要的還是因為文化課學習對課餘時間的擠壓。但學校、家長並不認為把更多的課餘時間用來學習有甚麼問題──受高考政策的影響,「考分至上」的觀念在中國的學校領導、老師、家長心中還是根深蒂固的。
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「其實,阻礙校園足球開展的一切不利條件,諸如場地不足、師資不足等,都不是真正的不利條件,人的觀念不改變才是最關鍵的。」教育部校園足球專家、武漢體育學院教授謝朝忠認為,「以為校園足球就是培養足球運動員,或以為踢球就是玩、就會耽誤學習的觀念,肯定不對,但這種觀念現在還是主流。」
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南京理工大學動商研究中心主任王宗平指出,「踢球的孩子本不應該和學習不好的差生畫等號,但事實上,在很多家長的印象裏,踢球的孩子就是學習差的孩子。」 |