10月28日電／不願讓子女接自己的班，直觀原因無疑是職業榮譽感弱，認可度低。 4 e# @! V$ h3 q m" d0 F7 H3 S( X
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/ k2 J5 A1 `( atvb now,tvbnow,bttvb 《新京報》評論，近年來醫患關係惡化和殺醫案頻發，讓醫生心理負擔很大，時下，中國已經出現“醫不過二代”現象—據媒體公布的最新醫師執業狀況調查，中國78%的醫生不希望子女從醫。（10月27日新華社） tvb now,tvbnow,bttvb% o, b; i5 M2 _2 v. g% I
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“近八成醫生不希望子女從醫”，儘管這一數據還僅僅停留在“意向調查”上面，其與真實的社會情狀仍有不小的距離，不過，它凸顯的代際傳承斷裂，理應引起社會重視。事實上，這種斷裂，又豈止發生在醫生身上？在教師等行業，也同樣存在—如教育部曾對近3萬名教師進行的一項調查顯示，只有18%的教師希望子女將來從事教師職業。
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客觀而言，醫生、教師等職業在社會分工中，還是很受尊敬和歡迎的。“醫生世家”“教師門第”，也很司空見慣。可在眼下，醫生、教師等行業卻出現了代際傳承斷裂的現象，許多從業者也抱著“做一行恨一行”的心態，這委實耐人尋味。
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不願讓子女接自己的班，直觀原因無疑是職業榮譽感弱。就拿醫生行業來說，醫患衝突頻頻見諸網上報端，整體口碑下滑，就讓不少醫生覺得，醫生是個“高危行業”，也難有尊嚴可尋，而工作的高壓狀態，也讓許多醫生不堪其累。
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& f* [3 L% G8 w+ U S* ?公仔箱論壇儘管說階層流動、職業變動，未必是壞事，可“醫不過二代”等現象，也表明了這些行業的從業者職業認同度的低下。而在健康的社會生態中，雖然“子承父業”未必就科學，可每份職業都該有其尊嚴，都應被認同。 " q/ u0 f# \2 _5 r) q
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論理說，醫生或教師等，其待遇等未必就很差，尤其是跟農民工等群體相比。可他們職業認同的匱乏，折射出弱者心態的泛化，也投射了職業格局的不平衡—代際傳承，不過是行業“好壞”的一張試紙。
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魯迅曾說，“孩子長大，倘無才能，可尋點小事情過活，萬不可去做空頭文學家或美術家。”若子不承父業，只是正常的社會流動，倒也無妨；只可惜，當下“醫不過二代”及某些教師“不希望子女當老師”等現象，是源於職業尊嚴的缺乏。當醫生總得為“看病難”“看病貴”背書，也被習慣性地視作“以藥養醫”畸形利益鏈上的受益者，當教師總成教育投入不足的底層承受者……誰又來消弭他們不願“子承父業”的苦楚？ |
發表於 2013-10-29 07:50 AM
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