愛爾蘭詩人葉慈曾說：「教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。」
& O' ~$ r4 i/ q; X9 k E G （Education is not the filling of a pail but the lighting of a fire.）tvb now,tvbnow,bttvb, R8 r( ~/ y! F' z- j, T2 b
當十二年國教即將啟動，該為孩子點燃那把學習之火的老師，
3 t8 n% Y0 k9 g7 M# X* H 許多人竟有著共同的焦慮竟：「不考基測，學生還會念書嗎？」$ E; M9 F1 \) H$ S. o
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長期以來，台灣的許多老師往往只懂得運用外在的壓力，
& e' N) ]/ c6 `' Ntvb now,tvbnow,bttvb 去激發學生的學習動機，卻無法真正點燃那把火。公仔箱論壇* L% s3 q2 N" D0 m: N- `) o! h4 l
在北部某國中任教的一位年輕老師無奈的指出：公仔箱論壇. U# H% L+ H) r, F
「現在大部分的老師還是只會用『老師這麼辛苦、爸媽這麼辛苦，
) D: P5 g* i) g% O p# c& g5.39.217.77 你一定要好好用功』這類的話，來勸誡學生。」tvb now,tvbnow,bttvb$ x- s. H' W; Y# W6 }
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其實，不論十二年國教是否如期推動，基測會不會繼續存在，
5 F! I$ a" b3 M! X H 老師的角色、老師的責任、社會對老師的期待都早已開始轉型。
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就在去年底，台灣旅美學人張同平獲得美國傑出教授獎。5.39.217.77+ Y9 v- g1 o# B+ R3 Q/ I
他的數學課把同一道題目分給不同組學生解題，讓他們用不同的方式解答。
5 y8 B4 p5 s0 _2 ?- h5.39.217.77 解題後再讓他們辯論二十分鐘，讓彼此真正明白為何如此解題。
; U9 Q6 n9 S/ w1 b( {TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 這些傑出教師共同的特色是，「將學習的責任交到學生手上，+ E. R/ f) R: W* a: a. a/ U
老師的角色在啟發學生，讓學生體認到所學科目的奧妙之處。」tvb now,tvbnow,bttvb& V8 T* F/ X$ P z5 i: s% C( b
K3 j0 H: O) z- B& g面對新學習時代的來臨，老師如果仍停留在工業時代，把自己定位在「知識灌輸者」的角色，公仔箱論壇/ g, C G E# a( L* E0 A
會愈來愈吃力不討好。「老師有好幾種層次，最劣等的就是：老師做牛做馬，學生也學不好。6 \. ]! F& A- f6 I/ [, j
中等的是：老師做牛做馬，學生有學到東西。最優的是：
/ L1 n2 R/ o, @ S0 M: VTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 老師教得很開心，學生也學得好，而且很開心，」一位教學經驗豐富的老師指出。公仔箱論壇. ]. V9 j! l" V$ }- `& a; ]" J
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老師需要的四個轉型 轉型一、提供客製化的學習（Customised learning） 學習科學（learning science）發現，
0 @- }2 x6 v7 Z0 r9 h! @( O9 ltvb now,tvbnow,bttvb 當學生處在與他認知能力相當的環境中，他的學習效果最好。這種因材施教的理念，在有些教學實驗中，4 }$ ^$ D! _" d# |
甚至已經能夠藉由教學軟體，讓一個四年級的學生可以上五年級的國文與三年級的數學。不必全班進度一致，tvb now,tvbnow,bttvb9 t. }# ]/ Y& S, |- ?( V& }
而是根據個人學習的狀況，調整進度，考試題目、作業內容都可以更客製化。* h; b+ R! G, g4 i
. C* g% a0 a( t8 k0 U7 c4 M* Z5.39.217.77轉型二、運用多元化的知識來源（diverse knowledge sources） 在工業時代，TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。! P/ \& Z% {3 g- D1 P
老師的工作就是把他所知道的傳授給學生。但在二十一世紀，知識已不再由老師壟斷，
1 z9 R7 V, C4 R* d4 u1 Q# D 學生可從各方面，特別是網絡獲得。所以老師的工作不再只是傳授知識，5.39.217.776 \8 r# X7 ?! O# W3 f: @
更要能引導學生活用各種學習資源：網路、博物館、圖書館、線上課程，甚至電玩遊戲……。5.39.217.773 b( b7 T( m4 k' k8 o4 X
或將各種學習資源引進教室，社區工作者、專業人士都可能成為老師的教學夥伴。5.39.217.77, A% ~; q/ t6 l
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轉型三、創造團隊合作學習的機會（Collaborative group learning） 學習科學的研究指出：
. C- V' [* T n; B- U1 k& t* sTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 「有效學習不再只是透過埋頭苦讀。大腦科學發現，互動、合作、協調的過程中，才能真正建構起知識。」5.39.217.77; g8 p8 E4 V, p! w, j) p* P% t- A' S
要創造團隊學習的機會，老師就必須從教室管理者的身分，轉型為團隊經理人的角色：設定目標、
2 \5 \, V, W. \, B 訂定策略、根據團員特質分配任務、鼓舞士氣、完成使命，就如帶領一群球員，完成一場比賽。
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6 J& U3 P/ J- C. W& G$ ?3 T Q轉型四、提供深度評量（Assessment for deeper understanding） 好的評量應重視學生對知識深度的了解，而非資訊、
" G7 o4 w) u0 i& h+ l5.39.217.77 知識的儲存量。評量的方式除了傳統的標準測驗，應該透過大量的實做分享、專題報告、小組合作、專案成果分享來呈現。
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「要點燃那把火」，還是只想「注滿那桶水」？要繼續當「工業時代」的灌輸者，TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。( I+ c$ d0 Q/ U
還是要轉型成「網路時代」的引導者？在教育第一線上的老師們，已經到了不得不抉擇的關口。 |
發表於 2013-2-7 07:03 PM
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