愛爾蘭詩人葉慈曾說：「教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。」
9 U+ ~- a2 R9 x# ~5 x' B （Education is not the filling of a pail but the lighting of a fire.）
& S, P* \9 r3 `/ y1 A% Q; a1 dtvb now,tvbnow,bttvb 當十二年國教即將啟動，該為孩子點燃那把學習之火的老師，
1 S) K" @+ E7 O7 U. m- S. K 許多人竟有著共同的焦慮竟：「不考基測，學生還會念書嗎？」tvb now,tvbnow,bttvb, C, @. r- }8 p F
2 D' j: D5 }1 s# T# w, d# e: ntvb now,tvbnow,bttvb長期以來，台灣的許多老師往往只懂得運用外在的壓力，tvb now,tvbnow,bttvb5 I4 q9 d& g0 z; K
去激發學生的學習動機，卻無法真正點燃那把火。
" @7 v, `7 K# y0 s, m& q5.39.217.77 在北部某國中任教的一位年輕老師無奈的指出：
( }% C; \, ?' T$ [/ }TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 「現在大部分的老師還是只會用『老師這麼辛苦、爸媽這麼辛苦，6 Z) _1 k/ m4 h% ], v. H
你一定要好好用功』這類的話，來勸誡學生。」
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1 D$ b6 ~+ M+ B" [; |其實，不論十二年國教是否如期推動，基測會不會繼續存在，
2 L' v! Y- F3 t' ?$ I' n公仔箱論壇 老師的角色、老師的責任、社會對老師的期待都早已開始轉型。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。+ ?3 f: G4 ]# A5 a8 t0 k
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就在去年底，台灣旅美學人張同平獲得美國傑出教授獎。
; g$ Q# D0 }' V) G DTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 他的數學課把同一道題目分給不同組學生解題，讓他們用不同的方式解答。
- i9 {( d, i# x$ H 解題後再讓他們辯論二十分鐘，讓彼此真正明白為何如此解題。, p, C3 X- t& H, U8 `/ D* N* u
這些傑出教師共同的特色是，「將學習的責任交到學生手上，
9 x+ K% _% a2 B2 ^) b5 s- i, X 老師的角色在啟發學生，讓學生體認到所學科目的奧妙之處。」& j T3 M8 M. l$ H
+ E0 p0 ?' M4 j面對新學習時代的來臨，老師如果仍停留在工業時代，把自己定位在「知識灌輸者」的角色，tvb now,tvbnow,bttvb7 g5 ]- y! a0 i6 g; U
會愈來愈吃力不討好。「老師有好幾種層次，最劣等的就是：老師做牛做馬，學生也學不好。tvb now,tvbnow,bttvb: P7 U- K6 H( A5 z A& p0 f+ _
中等的是：老師做牛做馬，學生有學到東西。最優的是：tvb now,tvbnow,bttvb2 f. A1 q8 J/ S: p1 i
老師教得很開心，學生也學得好，而且很開心，」一位教學經驗豐富的老師指出。& O# S' j9 J! F( `9 ^
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老師需要的四個轉型 轉型一、提供客製化的學習（Customised learning） 學習科學（learning science）發現，tvb now,tvbnow,bttvb/ _1 @8 R4 S4 n, b$ Q- x3 j
當學生處在與他認知能力相當的環境中，他的學習效果最好。這種因材施教的理念，在有些教學實驗中，3 M9 E) i0 d( |! J2 K# {2 S( S( e6 J
甚至已經能夠藉由教學軟體，讓一個四年級的學生可以上五年級的國文與三年級的數學。不必全班進度一致，5.39.217.777 \6 j: j5 |- @# l- l
而是根據個人學習的狀況，調整進度，考試題目、作業內容都可以更客製化。
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轉型二、運用多元化的知識來源（diverse knowledge sources） 在工業時代，
6 i8 ?* d+ p1 f% K- vtvb now,tvbnow,bttvb 老師的工作就是把他所知道的傳授給學生。但在二十一世紀，知識已不再由老師壟斷，
0 v5 _ [: F8 n! @TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 學生可從各方面，特別是網絡獲得。所以老師的工作不再只是傳授知識，
8 y5 O W/ H) k6 A' v, c% s 更要能引導學生活用各種學習資源：網路、博物館、圖書館、線上課程，甚至電玩遊戲……。
- f# g6 a' d0 _0 mTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 或將各種學習資源引進教室，社區工作者、專業人士都可能成為老師的教學夥伴。公仔箱論壇: p! Y2 Y# I5 G3 b p5 T" h, g
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轉型三、創造團隊合作學習的機會（Collaborative group learning） 學習科學的研究指出：5.39.217.77# Z# _+ g4 h( N/ y( t
「有效學習不再只是透過埋頭苦讀。大腦科學發現，互動、合作、協調的過程中，才能真正建構起知識。」. \ y5 u: \8 L) T
要創造團隊學習的機會，老師就必須從教室管理者的身分，轉型為團隊經理人的角色：設定目標、
) m8 ]# m: `: ^4 o( [; m 訂定策略、根據團員特質分配任務、鼓舞士氣、完成使命，就如帶領一群球員，完成一場比賽。
! `8 ]+ u3 {( I* v5 s* z- yTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。
9 {9 }4 j9 Z/ N& V% v* {1 G1 i" KTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。轉型四、提供深度評量（Assessment for deeper understanding） 好的評量應重視學生對知識深度的了解，而非資訊、( h& N* ]; A' Q) Q, v2 f
知識的儲存量。評量的方式除了傳統的標準測驗，應該透過大量的實做分享、專題報告、小組合作、專案成果分享來呈現。公仔箱論壇1 }& \2 E, Q( \; C( y% U8 O
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「要點燃那把火」，還是只想「注滿那桶水」？要繼續當「工業時代」的灌輸者，
8 Q) O$ y) R7 e; u) g公仔箱論壇 還是要轉型成「網路時代」的引導者？在教育第一線上的老師們，已經到了不得不抉擇的關口。 |
發表於 2013-2-7 07:03 PM
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