愛爾蘭詩人葉慈曾說：「教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。」
- D% a0 T9 u1 ?+ F3 }& @tvb now,tvbnow,bttvb （Education is not the filling of a pail but the lighting of a fire.）0 V2 I, F3 A$ ^ a3 |
當十二年國教即將啟動，該為孩子點燃那把學習之火的老師，
3 N: d* o0 M8 Y7 W- HTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 許多人竟有著共同的焦慮竟：「不考基測，學生還會念書嗎？」
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長期以來，台灣的許多老師往往只懂得運用外在的壓力，' l1 e2 l S% D$ I5 K0 b
去激發學生的學習動機，卻無法真正點燃那把火。
3 g1 D9 v2 P3 P2 `! K! ^; }/ V5.39.217.77 在北部某國中任教的一位年輕老師無奈的指出：
% N; A x# E0 l# b2 B9 u 「現在大部分的老師還是只會用『老師這麼辛苦、爸媽這麼辛苦，
4 a- ^- A9 |8 PTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 你一定要好好用功』這類的話，來勸誡學生。」
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其實，不論十二年國教是否如期推動，基測會不會繼續存在，
1 X9 G: U, K, w; j5.39.217.77 老師的角色、老師的責任、社會對老師的期待都早已開始轉型。
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" [+ I, [9 x4 z7 d! E7 rTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。就在去年底，台灣旅美學人張同平獲得美國傑出教授獎。
$ N3 N4 d3 {1 ?0 z8 M# w; G 他的數學課把同一道題目分給不同組學生解題，讓他們用不同的方式解答。
f* t4 S, L6 T @ 解題後再讓他們辯論二十分鐘，讓彼此真正明白為何如此解題。
" B7 T+ Q/ m% r0 otvb now,tvbnow,bttvb 這些傑出教師共同的特色是，「將學習的責任交到學生手上，
/ u$ Q# Z% H7 Q$ S+ i 老師的角色在啟發學生，讓學生體認到所學科目的奧妙之處。」
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, k6 `3 u) s# s2 f5.39.217.77面對新學習時代的來臨，老師如果仍停留在工業時代，把自己定位在「知識灌輸者」的角色，公仔箱論壇2 i! k: T8 _* s5 J9 D
會愈來愈吃力不討好。「老師有好幾種層次，最劣等的就是：老師做牛做馬，學生也學不好。
L, s3 Q+ {5 H4 q3 ]. U5.39.217.77 中等的是：老師做牛做馬，學生有學到東西。最優的是：TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。- F5 r3 c' G# z. f# ~
老師教得很開心，學生也學得好，而且很開心，」一位教學經驗豐富的老師指出。
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* s% k9 y7 v. f7 A/ X: K公仔箱論壇老師需要的四個轉型 轉型一、提供客製化的學習（Customised learning） 學習科學（learning science）發現，tvb now,tvbnow,bttvb3 A1 O% M2 g6 J& P
當學生處在與他認知能力相當的環境中，他的學習效果最好。這種因材施教的理念，在有些教學實驗中，
; x6 c( L% Z* s4 i公仔箱論壇 甚至已經能夠藉由教學軟體，讓一個四年級的學生可以上五年級的國文與三年級的數學。不必全班進度一致，
1 J1 p6 N& H/ Y, ~& W" s公仔箱論壇 而是根據個人學習的狀況，調整進度，考試題目、作業內容都可以更客製化。
9 M% @# j6 `* c$ ?; c) HTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。
- w( r! V* _' ~tvb now,tvbnow,bttvb轉型二、運用多元化的知識來源（diverse knowledge sources） 在工業時代，
# c5 t' ~, z- h! _8 s7 m8 \ 老師的工作就是把他所知道的傳授給學生。但在二十一世紀，知識已不再由老師壟斷，
% @4 g3 t/ _" O, O; ^+ {+ x. J 學生可從各方面，特別是網絡獲得。所以老師的工作不再只是傳授知識，
0 {9 @" B% L- L2 A公仔箱論壇 更要能引導學生活用各種學習資源：網路、博物館、圖書館、線上課程，甚至電玩遊戲……。+ X" L3 u* y1 s* z; `" E
或將各種學習資源引進教室，社區工作者、專業人士都可能成為老師的教學夥伴。! v' l! G% L& ^3 [6 t6 I1 T3 i1 t9 a
) x, v X/ E. d6 H6 F轉型三、創造團隊合作學習的機會（Collaborative group learning） 學習科學的研究指出：
' a/ a9 c L& J1 s: V+ @ 「有效學習不再只是透過埋頭苦讀。大腦科學發現，互動、合作、協調的過程中，才能真正建構起知識。」
) ?- d: s9 K. T0 Q5 G5.39.217.77 要創造團隊學習的機會，老師就必須從教室管理者的身分，轉型為團隊經理人的角色：設定目標、3 W$ n* T1 J7 u0 g5 ]2 N ~+ N6 U
訂定策略、根據團員特質分配任務、鼓舞士氣、完成使命，就如帶領一群球員，完成一場比賽。公仔箱論壇# w7 `& W* J% G* \9 Y* Z1 `
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轉型四、提供深度評量（Assessment for deeper understanding） 好的評量應重視學生對知識深度的了解，而非資訊、
5 j- @. e& w8 l+ w5 @TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 知識的儲存量。評量的方式除了傳統的標準測驗，應該透過大量的實做分享、專題報告、小組合作、專案成果分享來呈現。+ w# T) t; I7 X! w
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「要點燃那把火」，還是只想「注滿那桶水」？要繼續當「工業時代」的灌輸者，
+ z; H; F: X6 i8 k公仔箱論壇 還是要轉型成「網路時代」的引導者？在教育第一線上的老師們，已經到了不得不抉擇的關口。 |
發表於 2013-2-7 07:03 PM
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