愛爾蘭詩人葉慈曾說：「教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。」/ P7 i- z, Y$ h& N3 V% o
（Education is not the filling of a pail but the lighting of a fire.）
) ?4 D# M) e( mtvb now,tvbnow,bttvb 當十二年國教即將啟動，該為孩子點燃那把學習之火的老師，
# n! {+ U0 `' X) mTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 許多人竟有著共同的焦慮竟：「不考基測，學生還會念書嗎？」
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長期以來，台灣的許多老師往往只懂得運用外在的壓力，9 j: K3 B; }8 m, n# ]4 a! y
去激發學生的學習動機，卻無法真正點燃那把火。; L9 C! M- ~0 E) D- h7 {
在北部某國中任教的一位年輕老師無奈的指出：
}/ R6 E, s0 {8 e$ w0 `, @6 p5.39.217.77 「現在大部分的老師還是只會用『老師這麼辛苦、爸媽這麼辛苦，
+ B- U: J$ v- t9 r3 uTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 你一定要好好用功』這類的話，來勸誡學生。」
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# H3 }# `" E8 ^5.39.217.77其實，不論十二年國教是否如期推動，基測會不會繼續存在，5.39.217.77; c, `5 ]' _2 O4 z1 a( ~' t
老師的角色、老師的責任、社會對老師的期待都早已開始轉型。
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就在去年底，台灣旅美學人張同平獲得美國傑出教授獎。5.39.217.77& {& t$ T0 O- W# x8 F. s T
他的數學課把同一道題目分給不同組學生解題，讓他們用不同的方式解答。5.39.217.774 z& v; n; w+ v) h3 a/ _
解題後再讓他們辯論二十分鐘，讓彼此真正明白為何如此解題。
; C5 E1 s% Y4 I5 `# U6 P4 ITVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 這些傑出教師共同的特色是，「將學習的責任交到學生手上，tvb now,tvbnow,bttvb& ~+ S K$ t1 A7 O Q. B
老師的角色在啟發學生，讓學生體認到所學科目的奧妙之處。」$ M" ~6 y( X- R/ Y! H6 J z9 k, M/ R
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面對新學習時代的來臨，老師如果仍停留在工業時代，把自己定位在「知識灌輸者」的角色，
+ `0 i6 I) [ z0 htvb now,tvbnow,bttvb 會愈來愈吃力不討好。「老師有好幾種層次，最劣等的就是：老師做牛做馬，學生也學不好。
7 L; H' c, f' g* L0 k 中等的是：老師做牛做馬，學生有學到東西。最優的是：
: R/ B+ q! i" c# p7 ~( n5.39.217.77 老師教得很開心，學生也學得好，而且很開心，」一位教學經驗豐富的老師指出。# h( F4 E9 T" S) Q" T% y2 b# ~+ t
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老師需要的四個轉型 轉型一、提供客製化的學習（Customised learning） 學習科學（learning science）發現，
3 k6 _! \6 F& U 當學生處在與他認知能力相當的環境中，他的學習效果最好。這種因材施教的理念，在有些教學實驗中，
& Q' c9 }# a# r; s# w# j 甚至已經能夠藉由教學軟體，讓一個四年級的學生可以上五年級的國文與三年級的數學。不必全班進度一致，) f2 _% j2 { T2 u3 W
而是根據個人學習的狀況，調整進度，考試題目、作業內容都可以更客製化。
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3 \' t( E+ m" q+ J# F5.39.217.77轉型二、運用多元化的知識來源（diverse knowledge sources） 在工業時代，5.39.217.77" a. g( M! V0 r5 k7 G: K
老師的工作就是把他所知道的傳授給學生。但在二十一世紀，知識已不再由老師壟斷，公仔箱論壇/ Y- Q" W8 g/ L4 {/ l2 T& W, T: A
學生可從各方面，特別是網絡獲得。所以老師的工作不再只是傳授知識，
, }: F, Y9 t% G. T- Z2 U/ NTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 更要能引導學生活用各種學習資源：網路、博物館、圖書館、線上課程，甚至電玩遊戲……。
% ]8 z* k( N6 I+ |5 g. ZTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 或將各種學習資源引進教室，社區工作者、專業人士都可能成為老師的教學夥伴。5.39.217.776 I5 H- n+ I8 q' X5 T6 a5 S
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轉型三、創造團隊合作學習的機會（Collaborative group learning） 學習科學的研究指出：TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。( F5 d) _3 v$ h
「有效學習不再只是透過埋頭苦讀。大腦科學發現，互動、合作、協調的過程中，才能真正建構起知識。」5.39.217.77/ h# T$ t6 r) u6 x4 K' O* P
要創造團隊學習的機會，老師就必須從教室管理者的身分，轉型為團隊經理人的角色：設定目標、
# F/ Z i& o3 ~ \0 J' S 訂定策略、根據團員特質分配任務、鼓舞士氣、完成使命，就如帶領一群球員，完成一場比賽。
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1 _& E) @) f8 }5.39.217.77轉型四、提供深度評量（Assessment for deeper understanding） 好的評量應重視學生對知識深度的了解，而非資訊、5.39.217.77 {6 f3 g- M: w
知識的儲存量。評量的方式除了傳統的標準測驗，應該透過大量的實做分享、專題報告、小組合作、專案成果分享來呈現。8 [5 T5 \; ^$ O1 Y) ]
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「要點燃那把火」，還是只想「注滿那桶水」？要繼續當「工業時代」的灌輸者，
* Q- @- x% ~2 l+ j' r3 g' PTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 還是要轉型成「網路時代」的引導者？在教育第一線上的老師們，已經到了不得不抉擇的關口。 |
發表於 2013-2-7 07:03 PM
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