愛爾蘭詩人葉慈曾說：「教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。」
( ~- v! Y4 @; h& L2 I9 UTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 （Education is not the filling of a pail but the lighting of a fire.）
' ]+ p6 P% M8 M: y" m 當十二年國教即將啟動，該為孩子點燃那把學習之火的老師，
- m1 ?: H3 C8 n 許多人竟有著共同的焦慮竟：「不考基測，學生還會念書嗎？」
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6 n4 j" [3 [' @3 D& {長期以來，台灣的許多老師往往只懂得運用外在的壓力，: U4 |8 X9 t9 k+ C
去激發學生的學習動機，卻無法真正點燃那把火。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。3 o" W: R1 Z8 J, E0 i5 F
在北部某國中任教的一位年輕老師無奈的指出：% }% F' j2 Z1 O5 I
「現在大部分的老師還是只會用『老師這麼辛苦、爸媽這麼辛苦，
( [! r' S% O+ t( m6 z8 ^ 你一定要好好用功』這類的話，來勸誡學生。」
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其實，不論十二年國教是否如期推動，基測會不會繼續存在，TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。8 o6 s4 B& W$ [$ @; y- [" @" C
老師的角色、老師的責任、社會對老師的期待都早已開始轉型。+ }+ @* _8 A9 E3 L0 S$ C
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就在去年底，台灣旅美學人張同平獲得美國傑出教授獎。
6 J, y6 F `5 N- N3 y( }7 c公仔箱論壇 他的數學課把同一道題目分給不同組學生解題，讓他們用不同的方式解答。公仔箱論壇2 k% p; j% D( I2 m0 n
解題後再讓他們辯論二十分鐘，讓彼此真正明白為何如此解題。7 P- P/ ~; k% c: Q5 R" I
這些傑出教師共同的特色是，「將學習的責任交到學生手上，
7 s( b3 U0 t: a, V' J/ p5.39.217.77 老師的角色在啟發學生，讓學生體認到所學科目的奧妙之處。」
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面對新學習時代的來臨，老師如果仍停留在工業時代，把自己定位在「知識灌輸者」的角色，" c" n/ J# S* t
會愈來愈吃力不討好。「老師有好幾種層次，最劣等的就是：老師做牛做馬，學生也學不好。公仔箱論壇6 G1 X J) z$ V5 N$ K
中等的是：老師做牛做馬，學生有學到東西。最優的是：
* E' o6 I6 a; L( t+ b4 n- D 老師教得很開心，學生也學得好，而且很開心，」一位教學經驗豐富的老師指出。, X$ y9 C& D- f
, W9 y: \- `* B! F5 [& Z8 j% g Y% fTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。老師需要的四個轉型 轉型一、提供客製化的學習（Customised learning） 學習科學（learning science）發現，& f& K* z$ N, P- w) @
當學生處在與他認知能力相當的環境中，他的學習效果最好。這種因材施教的理念，在有些教學實驗中，+ I8 c: ?2 Q, d; S" P
甚至已經能夠藉由教學軟體，讓一個四年級的學生可以上五年級的國文與三年級的數學。不必全班進度一致，
+ @: T) d3 ^2 r 而是根據個人學習的狀況，調整進度，考試題目、作業內容都可以更客製化。5.39.217.775 d) M& ] h; I/ K
! K6 ]; Y F) N. q7 `TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。轉型二、運用多元化的知識來源（diverse knowledge sources） 在工業時代，
+ n$ |9 X2 W/ W: j! _/ m 老師的工作就是把他所知道的傳授給學生。但在二十一世紀，知識已不再由老師壟斷，公仔箱論壇! W" f1 ?1 H0 E. i) `4 j
學生可從各方面，特別是網絡獲得。所以老師的工作不再只是傳授知識，tvb now,tvbnow,bttvb. p7 Z; b, C8 q
更要能引導學生活用各種學習資源：網路、博物館、圖書館、線上課程，甚至電玩遊戲……。
$ K. {& H4 [, Z* B2 }/ m7 H; p# ]; p 或將各種學習資源引進教室，社區工作者、專業人士都可能成為老師的教學夥伴。tvb now,tvbnow,bttvb. V3 A9 k& j' }$ U# _5 i* W
, T3 t2 u' S$ M7 ?! } Y/ H( k- ^5.39.217.77轉型三、創造團隊合作學習的機會（Collaborative group learning） 學習科學的研究指出：6 M2 ]4 f' E9 p& H( a! ^+ Q
「有效學習不再只是透過埋頭苦讀。大腦科學發現，互動、合作、協調的過程中，才能真正建構起知識。」
* P6 H' {! V+ o0 a+ Z5 k公仔箱論壇 要創造團隊學習的機會，老師就必須從教室管理者的身分，轉型為團隊經理人的角色：設定目標、
9 |" }, T- {6 X h$ I* X5.39.217.77 訂定策略、根據團員特質分配任務、鼓舞士氣、完成使命，就如帶領一群球員，完成一場比賽。公仔箱論壇4 n5 R) m. p# f. U$ f1 D
1 L: Q% e) j; w) LTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。轉型四、提供深度評量（Assessment for deeper understanding） 好的評量應重視學生對知識深度的了解，而非資訊、TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。% Z) Y( l+ L* l8 `5 b: ^
知識的儲存量。評量的方式除了傳統的標準測驗，應該透過大量的實做分享、專題報告、小組合作、專案成果分享來呈現。
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$ {* x/ y _2 y) ^* f$ ~1 Etvb now,tvbnow,bttvb「要點燃那把火」，還是只想「注滿那桶水」？要繼續當「工業時代」的灌輸者，
" B9 P8 i+ f* s6 N 還是要轉型成「網路時代」的引導者？在教育第一線上的老師們，已經到了不得不抉擇的關口。 |
發表於 2013-2-7 07:03 PM
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