愛爾蘭詩人葉慈曾說：「教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。」
/ q) Z) F/ v, wtvb now,tvbnow,bttvb （Education is not the filling of a pail but the lighting of a fire.）) K. t' O4 o8 @8 u4 I9 ~
當十二年國教即將啟動，該為孩子點燃那把學習之火的老師，公仔箱論壇( O& ]. g1 r1 y' G. r% k
許多人竟有著共同的焦慮竟：「不考基測，學生還會念書嗎？」5.39.217.77; P L' I H, C" ]
; i5 D/ u' I- l長期以來，台灣的許多老師往往只懂得運用外在的壓力，公仔箱論壇2 y/ D) _0 F, x1 l! @4 m Z/ r" s1 ?
去激發學生的學習動機，卻無法真正點燃那把火。5.39.217.77& S; n8 @7 j- L& n, i
在北部某國中任教的一位年輕老師無奈的指出：TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。7 s; a8 \& W) J! \- g6 C$ e
「現在大部分的老師還是只會用『老師這麼辛苦、爸媽這麼辛苦，& g g' S, ~$ i+ Q5 Q$ S
你一定要好好用功』這類的話，來勸誡學生。」tvb now,tvbnow,bttvb" H) [" |+ G6 g4 o9 q
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其實，不論十二年國教是否如期推動，基測會不會繼續存在，' y, A, i; x6 n$ U4 [8 P0 p3 P
老師的角色、老師的責任、社會對老師的期待都早已開始轉型。( ]3 I# O& V0 m0 |; F3 g" I
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就在去年底，台灣旅美學人張同平獲得美國傑出教授獎。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。0 N3 c! x5 X& [
他的數學課把同一道題目分給不同組學生解題，讓他們用不同的方式解答。公仔箱論壇3 u$ r. O3 z' t6 M
解題後再讓他們辯論二十分鐘，讓彼此真正明白為何如此解題。
9 {" a9 V# e1 ^" C$ S 這些傑出教師共同的特色是，「將學習的責任交到學生手上，5.39.217.776 E7 [1 a# F- K4 f" a! Y
老師的角色在啟發學生，讓學生體認到所學科目的奧妙之處。」
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" B# a+ T& o4 E# J: W! s5.39.217.77面對新學習時代的來臨，老師如果仍停留在工業時代，把自己定位在「知識灌輸者」的角色，TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。% f5 F& j* ~: Q
會愈來愈吃力不討好。「老師有好幾種層次，最劣等的就是：老師做牛做馬，學生也學不好。+ K8 `& U1 p6 v( @2 B
中等的是：老師做牛做馬，學生有學到東西。最優的是：# m# K4 { h0 d* \* q) o
老師教得很開心，學生也學得好，而且很開心，」一位教學經驗豐富的老師指出。5 H; Z7 V' E( f& S5 f/ a
$ v: e2 A3 e5 W4 i2 n& r6 q' i: `老師需要的四個轉型 轉型一、提供客製化的學習（Customised learning） 學習科學（learning science）發現，
, T i' w$ A4 ?公仔箱論壇 當學生處在與他認知能力相當的環境中，他的學習效果最好。這種因材施教的理念，在有些教學實驗中，公仔箱論壇- h* B5 w; S5 C
甚至已經能夠藉由教學軟體，讓一個四年級的學生可以上五年級的國文與三年級的數學。不必全班進度一致，: g" H# t/ V1 P2 S' u* }# n$ I
而是根據個人學習的狀況，調整進度，考試題目、作業內容都可以更客製化。4 s. ]" | c7 s
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轉型二、運用多元化的知識來源（diverse knowledge sources） 在工業時代，5.39.217.77/ H/ }8 ]6 r; A% }3 R5 ^- B
老師的工作就是把他所知道的傳授給學生。但在二十一世紀，知識已不再由老師壟斷，
4 m- S0 W5 D. s' c7 k# B公仔箱論壇 學生可從各方面，特別是網絡獲得。所以老師的工作不再只是傳授知識，
( g! W1 }2 q% k+ D' n5.39.217.77 更要能引導學生活用各種學習資源：網路、博物館、圖書館、線上課程，甚至電玩遊戲……。5.39.217.774 p6 M( [1 F; ~: N8 O
或將各種學習資源引進教室，社區工作者、專業人士都可能成為老師的教學夥伴。/ M' ~3 w( B$ u$ ^2 [" |2 M, J5 N, c- |" r
5 f- k& Y9 K2 N STVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。轉型三、創造團隊合作學習的機會（Collaborative group learning） 學習科學的研究指出：
/ _) y; ]4 h( X+ {5 f2 ^6 K7 ~* h9 b公仔箱論壇 「有效學習不再只是透過埋頭苦讀。大腦科學發現，互動、合作、協調的過程中，才能真正建構起知識。」公仔箱論壇. V% a" o; I/ N% ~6 k
要創造團隊學習的機會，老師就必須從教室管理者的身分，轉型為團隊經理人的角色：設定目標、
" `* t) a4 h0 ~% v( M4 u公仔箱論壇 訂定策略、根據團員特質分配任務、鼓舞士氣、完成使命，就如帶領一群球員，完成一場比賽。
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轉型四、提供深度評量（Assessment for deeper understanding） 好的評量應重視學生對知識深度的了解，而非資訊、
3 k- L5 ]* O9 x$ g- {0 l5 g4 g 知識的儲存量。評量的方式除了傳統的標準測驗，應該透過大量的實做分享、專題報告、小組合作、專案成果分享來呈現。
2 V* I1 M7 U+ F1 a5 w8 j0 ]TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。
1 F. e6 `5 p9 X6 {0 }+ P: A- G2 P2 e1 F! l1 j「要點燃那把火」，還是只想「注滿那桶水」？要繼續當「工業時代」的灌輸者，5.39.217.774 z) x; _6 J& B# d0 k
還是要轉型成「網路時代」的引導者？在教育第一線上的老師們，已經到了不得不抉擇的關口。 |
發表於 2013-2-7 07:03 PM
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