只要肯學習的人難免會犯錯，學走路的Baby會摔跤，學游泳時會嗆到水，學電腦會下錯指令........這些幾乎都是大家共同的經驗。但是不知道有多少人曾經想過，錯誤在學習中該如何定位？為什麼有些人會因錯誤而喪失了學習意願？為什麼又有些人卻因錯誤而學的更好？到底我們該如何看待學習中必然會出現的錯誤呢？這些都是有趣且值得深思的問題。
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" p! j V1 H7 U) l5.39.217.77一九八五年，以三十六歲的「高齡」去亞洲管理學院(AIM)攻讀EMBA，那段時間讓我收穫最多的不是一個學位，而是學會了如何與錯誤相處。
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6 ^" u5 M2 O, |AIM的EMBA班每年五月開學，許多台灣去的學生常會在六月收到「Love Letters」，這封信是系上教授對學生的警告信，警告什麼呢？警告學生沒有積極參與Case Study，在AIM 的每一堂課都是Case Study，一般而言美國、星加坡、馬來西亞及菲律賓等國家來的同學都會積極參與討論，反倒是來自印度及台灣這些文明古國的學生常座壁上觀，是英文不好嗎？
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不見得，那麼為什麼幾乎每一年台灣及印度籍同學收到Love Letters的比例都會比較高呢？依據教授的觀察，這種文明古國薰陶下的學生，對「錯誤」十分敏感，深怕言不及義或者說錯話，所以大部分都會採取明哲保身的態度，成為教授眼中不肯積極學習的問題學生，所以才要用Love Letters提出警告，如果再執迷不悟，就會用退學大刑來伺候。 $ \6 z/ R3 C9 ]" m0 F
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收到Love Letters之後，照例會被指導教授私下約談，我的指導教授劈頭就問「您知不知道，在AIM有兩種學生可以畢業？」 5.39.217.77, y6 u% r2 g4 `. N) O* j, {$ E
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「願聞其詳。」 公仔箱論壇( w1 y; \" R1 A& k( U
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「答對者與答錯者。」 公仔箱論壇6 z. Y* `9 E0 x! |
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答對者可以畢業，這是理所當然，但是答錯者也可以畢業就有點匪夷所思了，於是反問教授：「為何答錯者可以畢業呢？」
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「請問一般人會故意答錯嗎？」
0 m6 f; n; ]- U1 B6 k) i4 n! ?tvb now,tvbnow,bttvb5.39.217.77, K2 g5 \" y. n8 @9 f; p
「No ！Sir」 tvb now,tvbnow,bttvb) G+ {) [) |# E5 `9 {! m+ o) Y
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「所以如果他不是故意要答錯，但卻答錯了，那就表示他對這個問題的邏輯不嚴謹，或者推理有問題對不對？」
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r( r' j3 K4 @9 u2 l* ?4 ~6 btvb now,tvbnow,bttvb「Yes！ Sir」
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# b/ `: v9 J# X$ b4 W% ?8 f; y4 g* \5.39.217.77「而如果他不回答，他有機會發現自己思考上的這些盲點嗎？」
' q3 ]$ g, [6 S! m8 Z+ r8 _8 [TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。5.39.217.77. V0 a) H! f4 M7 x
「No！ Sir」 8 F: h9 A8 g6 c( k1 t7 J2 G8 F4 N
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「如今透過錯誤，他發現了自己的盲點，請問這是不是一種收穫與進步呢？」 5.39.217.77/ q- q2 G9 ^) Z5 ]/ ?8 x) c) m
P' p! d7 o( ]4 Q+ t「Yes！ Sir」
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7 p; o! k v6 P5 k9 OTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。「既然他有了收穫與進步，那麼學校教育的目的是不是就已經達成了呢？如果這個最重要的目的達成了，為什麼我們不讓他畢業？」 tvb now,tvbnow,bttvb1 d. m2 Q& N5 @& j' [! r# o
- l6 B Z) S( @5 g) k好啊！原來這些心胸開闊的長者對錯誤居然別有見地........。
+ r3 }0 [) E) Y. I2 v. x; l( UTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。* O, {/ v- c; Y3 U2 [; K
指導教授並不就此罷手，他卻繼續追問：「您們從台灣來的同學是不是常常會覺得答錯很丟臉？」 公仔箱論壇# h) w( Q K3 @6 G
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& l7 M) m6 L/ F4 sTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。「答錯跟丟臉有什麼關係呢？」 $ p& S, k4 ]/ C- }% E1 G
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「在老師與同學面前答錯了，會讓別人覺得我程度不夠，當然是很丟臉的事!」 5 i v( [' F3 Q, o3 l
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「那您認為要回答就一定要答對囉？」
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) C+ s( |, E) ?+ x' W3 P9 l. R( ftvb now,tvbnow,bttvb「Yes ！Sir」 $ y6 t6 u8 \5 p- E8 F3 u
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「所以，這是不是就是在過去一個月裡您不輕易參與Case Study的原因？」
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「Yes ！Sir」 $ k1 ~% z5 e( v
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教授真是明察秋毫，教授既然能瞭解我們這種希望「言之有物」的苦衷，應該不會再苦苦相逼了吧！正在暗自欣慰之際，教授又換了一波攻勢：「請問如果所有問題都答得對，那麼您還需不需要來上這堂課？」
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4 _9 k* B$ s) T$ p0 N0 U8 u公仔箱論壇教授雖然是老外，但居然也懂孔老夫子「不憤不啟、不悱不發」這一套，厲害！厲害！在用搖頭回答他的問題之後，教授馬上打蛇隨棍上：「既然您知道值得上的每一門課都是因為您有不懂的地方，那麼在學習中答錯了豈不是理所當然嗎？所以答錯了和丟臉又有什麼關係呢？」 " t: A/ C, ~( n+ v2 A- m1 K% D$ e
! M" _3 k- F5 J2 |「No ！Sir」 $ t' \4 B# M. I3 y# }
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「不知道您有沒有聽說過在AIM 我們對教室的定義是什麼？」 5.39.217.778 @* g, d* r1 a, }2 n6 i
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「No ！Yet」
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「在AIM 我們的定義是－－教室是理所當然可以犯錯的地方，您可否猜猜看我們為什麼要這樣定義教室？」
& ]% ^9 S6 _" `/ R! p公仔箱論壇tvb now,tvbnow,bttvb3 I4 k- p9 F: J7 ?% S. D- k/ x) O$ @ G' B
「我可否從學生的角色猜起？」
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* u9 H- C3 L# E, S! T r |TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。「Go Ahead，Please」教授的語氣十分溫和，眼神中還充滿了鼓勵之情，我不覺信心倍增。
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「學生會去上學，就是為了求知，而在知識求到之前，他一定會有許多仍然不懂或似懂非懂的地方，在這些地方他的原始想法可能漏洞百出，所以如果他說錯了其實並不奇怪，因此，教授們才會把學生在教室內說錯話，視為理所當然，不知這種想法是否恰當？」 TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。( `( O, B7 z5 V* B- O9 e. W
8 @4 S2 T! ]9 ^* l) Vtvb now,tvbnow,bttvb「Wonderful，you got it!」原來教授不但老謀深算，而且面惡心善，我開始有一種被釋放的感覺，教授似乎也察覺到了，於是順勢再推一把：「既然您明白了教室是理所當然可以犯錯的地方，那麼以後是不是可以用輕鬆的心情，更積極地參與 Case Study呢？」 TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。0 [% t' R" F% C( P& T
1 Q! f4 s5 O& c8 U, Xtvb now,tvbnow,bttvb「I will, and Thank you very much !」 tvb now,tvbnow,bttvb! |: ]* M+ J/ r& i `- D' i
0 F. [4 X. Z" g, J$ p* ~! R從那一刻起我不再顧忌錯誤；不再明哲保身，在課堂中開始坦然地暢所欲言，也欣然地接受老師與同學對我的指正，慢慢地我才體會到教室不祗是理所當然可以犯錯的地方，我也更明白錯誤才是成熟理所當然的起點。 |
發表於 2012-11-16 03:57 AM
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