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+ E. k- S k; G$ F; H$ m9 g9 i 图:黄锦良认为“国家安全”分为“国家”和“安全”,两者相辅相成
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; Y/ I( l- s4 a/ F& z5 B& z5.39.217.77 【大公报讯】教联会主席黄锦良表示,修例风波使香港社会受到严重伤害,“一国两制”遭遇挑战,宁静的校园首当其衝,青少年是参与者,也是受害者,究其原因是法治观念和国民教育的缺失,教育界急切需要亡羊补牢。公仔箱論壇+ b9 ^: a, J/ ?; [+ k7 M
黄锦良认为,香港国安法实施,并设立相关执行机构,堵塞了长期存在的法律漏洞,有助香港社会重回正轨,确保“一国两制”实践行稳致远,意义重大。他指出,“国家安全”分为“国家”及“安全”两部分,两者相辅相成,前者是后者的基础,后者则是前者的保障。学校需要先教导学生认识国家,对国家有认同感,从而建立他们维护国家安全的责任感和使命感。. R+ M8 \3 Y O/ _ V& G+ b
倡前线与学者合编教材
# V% g9 p8 {+ cTVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 鉴於法例条文繁多複杂,一般非法律专业出身的老师不易理解,黄锦良认为教育局应做好统筹国安法教育的工作,加强教师相关支援,让他们掌握国安法精神、条文及来龙去脉,正确解读法例。同时,当局应提供更多教学方面的支援,建议由前线教师及学者共同编写教材及教学示例,供学校参考使用,让学生易於理解法律条文。
, c2 l. I% F2 p% t6 Q' s1 X8 C 按年级教“国家”和“安全”
4 Q( v% t- L e5 {1 S$ n: \公仔箱論壇 黄锦良建议,按年级分阶段制定不同的国安法教学策略,藉以提升教学成效,例如小学阶段以引导为主,以较有趣味性的互动教材,让他们掌握维护国家安全的基本概念及重要性;初中阶段融合到相关课程或教学内容,例如在常识科、中史科、历史科,乃至地理科加入相关元素,让学生对国家安全涉及的各範畴有客观的正确认识,亦明白香港在保护国家安全上的应有之义;高中则在通识科加入国安教育内容,深入传授相关概念,教师亦可以外国的“颜色革命”为例子,让学生了解确保国家领土完整的重要性,并清晰教导学生不能作出哪些犯罪行为。TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。# i9 l9 R( ]9 q9 {3 Y
此外,因应《国歌条例》生效,为了使国歌教育更能落实到位,黄锦良建议教育局加强对校支援,包括制订中、小学阶段需要教授与国歌有关内容、提供更完备教材,以及具质素的教师培训。他又建议教育局为学校制订最基本的教与学要求,并明确要求学校在所有重要日子及特别场合都必须升挂国旗和区旗,并奏唱国歌,令师生有更多机会接触和参与其中,加强国民身份认同。 |