教育的目的，是為了學生的一生，而不只是為他們短暫的學校生涯而已。老師除了教授知識，還有一項更重要的任務，就是去發掘每個學生的才華，為他們找到自我實現的方向。
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談到教育在未來世界所扮演的角色，我們必須先思考，未來的世界需要什麼樣的人才。
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我記得，當我兒子從學校畢業時，我告訴他，「接下來五年，你不用急著找一份正職的工作。」他一臉驚訝，但是我立刻又說，「你不用找正職的工作，但是你還是一樣要工作。」我所謂的工作，是去做你所喜愛，而且覺得有價值的事。這當然包括學習，和社會回饋工作。公仔箱論壇; ?% n+ `# @) _* s9 g
8 _6 _& k! @, U. o6 E, D; y公仔箱論壇我認為未來的世界，會出現許多獨立工作人。他們不在組織裡任職，並不代表他們不工作。他們將成為「跳蚤」，以獨特的創意和效率，為組織或企業（我稱為「大象」）服務。過去，在出版、電影、電視、劇場、舞蹈等領域，就已經存在很多這類「大象」和「跳蚤」的合作關係。我預料，這樣的合作模式，將會延伸到所有服務業中。$ k1 |6 R1 S/ s1 i* | K2 |
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未來的人才，不管是「跳蚤」，或是留在「大象」中的工作者，他們除了專業技能，以及對工作有強烈熱情，更重要的是，他們有學習能力，以及溝通、表達能力。* h# N Y+ K/ K( T, s1 P
( U2 V% T- e, U: {' R公仔箱論壇不管是西方，或是東方教育，一直強調知識的傳授。老師所扮演的角色，就是拚命把知識塞給學生，卻不教學生如何去學習。但是，沒有學習能力，如何能夠真正擁有知識？所以，很多學生一旦離開學校，很快就把他們在學校裡所強記的知識全忘光了。這樣的教育，其實沒有意義。公仔箱論壇2 ?, e4 b, u7 I. F4 ^ B; ?
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我記得，曾經有人把日本學生的數學成績和同年齡的英國學生做比較，因為日本學生的數學優於英國學生，所以有人認為：日本的教育模式，比英國的教育模式好。但是我懷疑：等這群孩子畢業之後，這些日本學生的數學仍然勝過英國學生嗎？
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9 N" Q$ s9 I" u* y- U+ o# u& X% Qtvb now,tvbnow,bttvb教育的目的，是為了學生的一生，而不只是為他們短暫的學校生涯而已。
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1 s9 d% G: y; z) |* C7 `: j2 _5.39.217.77我強調學習的能力，因為我們一輩子都需要學習的能力。當我們在一個陌生城市的街道上迷路了，我們知道該怎麼尋找出路；當我們出席宴會，我們懂得如何跟陌生人打交道。透過主動學習的能力，我們就能夠應付人生中一項接一項的挑戰，而不只是忍受挑戰。
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如果我是教育主管，我想把一天分成兩半。半天在課堂上學習知識，以及分析技巧；另外半天，就花在培養程序技巧及經驗的方案或活動上。程序技巧可能由社區志工來教會更好，這可以透過學徒制度或參與社區計畫方案來實施。: I( W0 L* S6 l9 o* d- ^9 C, Y
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幫孩子自我實現tvb now,tvbnow,bttvb v: ]- S X" _% I5 A$ _
& }2 q& \ V7 U- Q我至今仍堅信，教育的目的是讓學生們學習對任務和他人負責，學會如何主動學習，並探索人生與社會的價值和信念。這樣的學校生活，比填鴨式教學有趣多了。
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未來的人才，必須要對自己非常有信心，能夠瞭解自己，並保持完整的自尊，才能充分發揮潛力。
5 G0 _# t9 S' K" p( ~! }8 E因此老師的角色十分重要，他們除了教授知識，還有一項更重要的任務，就是去發掘每個學生的才華，為他們找到自我實現的方向。
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2 U: n: T" M) `& z' B$ T我記得，有一位英國喜劇演員曾經說過，他從小在學校，成績表現不好，只會耍寶搞笑，大多數的老師都拿他沒辦法。但是卻有一個老師很認真地對他說：「你以後會是很好的喜劇人才。」老師的鼓勵，造就他今天在演藝生涯的表現。
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/ b0 \( @! Q9 U, H+ X' C5 D' K5.39.217.77一個有慧眼的老師，懂得把每一個孩子的特質，都轉化成一種才華。誰說調皮搗蛋不能成為一種才華？
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我在《大象與跳蚤》一書中提過，有一位集音樂家、商人、企業家於一身的賀爾爵士曾說，「我們何不在學校教小朋友認識自我，我們應該告訴他們，『你知道你是什麼嗎？你真是太棒了，你如此獨一無二，世界上沒有一個和你一模一樣的小孩。幾百萬年來，沒有出過一個和你一模一樣的孩子，看看你的身體，真是一個奇蹟，你的腳、手臂、可愛的手指頭、你移動身體的樣子。你將來會是莎士比亞、米開朗基羅、貝多芬。你的潛力無窮，你真是太棒了。』」7 \8 k' D' X5 I7 v. g9 ]1 M
3 q+ T# O2 W- A* F' q0 j- a2 B最後我想強調，我們一般談到的教育，是指學校提供的正統教育，其實，教育的層次，還包括了家庭教育和社會教育，都不容忽視。 |
發表於 2008-9-24 10:27 AM
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